Nagyítás: újra gyászol a Virginia Tech

Kísért a múlt a virginiai műszaki egyetemen: négy évvel az Egyesült Államok legtöbb áldozatot követelő ámokfutása után ismét helyszínelők lepték el a campust. A csütörtöki lövöldözésben két ember vesztette életét. A Virginia Tech négy éve – képekben.

  • Eduline
2007. április 16-án egy 23 éves hallgató támadt társaira és oktatókra. Először volt barátnőjét és annak új barátját ölte meg, majd ámokfutásba kezdett. Rendőrök, katonák és mentők érkeztek a helyszínre
virginiatechmassacre.com
Üzenetek a 2007-es lövöldözés áldozatoknak az egyik épület falán. A hallgatók külön honlapon gyűjtik emlékeiket a tragédiáról (virginiatechmassacre.com)
virginiatechmassacre.com
A 2007-es lövöldözésben összesen harmincketten - hallgatók és oktatók - vesztették életüket, huszonöten megsebesültek
Wikipedia
Mécsesekkel emlékeznek az áldozatokra. Idén augusztusban ismét pánik tört ki az egyetemen, több diák egy fegyveres férfit látott az egyik épületben. Később kiderül: vaklárma volt
Wikipedia
A campus a csütörtöki lövöldözés után. Egy rendőr és egy másik férfi - egyesek szerint a tettes - vesztette életét
Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.