Lejárt lemez a szakegyetemi integráció a Corvinus szerint

A Budapesti Corvinus Egyetem (BCE) kertészettudományi karának dékánja szerint a szakegyetemi integráció gondolata...

  • eduline/mti
Az egyetem hallgatói már 2011-ben is tiltakoztak a Corvinus feldarabolása ellen
MTI

A Budapesti Corvinus Egyetem (BCE) kertészettudományi karának dékánja szerint a szakegyetemi integráció gondolata túlhaladott, anakronisztikus elképzelés. Hrotkó Károly ezt a közelmúltban napvilágot látott pólusközpontok kialakításával kapcsolatban közölte pénteken.

Összegzésében a dékán azt írta: a szakegyetemi integráció nem előre, hanem visszafelé mutat. Hrotkó Károly kitért arra is, hogy a BCE keretei között kitűnő integrációs partnerre leltek a közgazdaságtudományi, szakigazgatási, és szaktanárképzési területeken, "minden integrációs szál a budapesti egyetemi karokhoz köti" őket. 

Arra készülnek - folytatta -, hogy az universitas szellemiségében a jelenlegi Corvinus karaival egységben, de a budapesti egyetemekkel folytatott természetes együttműködési kereteket kihasználva lehetőséget kapnak arra, hogy intézményük szolgálja az alapító Országos Gazdasági Egyesület szándékát, és "kertkultúrájával, az egészséges táplálkozással és biztonságos élelmiszerekkel élhető országot és környezetet" teremthetnek. 

Egy március végi javaslat szerint tizenkét felsőoktatási képzési és kutatási fejlesztési pólust alakítanának ki. Eszerint a közép-magyarországi agrárpólushoz tartozna a Szent István Egyetem mezőgazdaság- és környezettudományi, gépészmérnöki, állatorvos-tudományi, gazdaság- és társadalomtudományi kara, a Budapesti Corvinus Egyetem élelmiszer-tudományi, kertészettudományi és tájépítészeti kara, a  pénzügyi-gazdasági felnőttképzésihez a Budapesti Gazdasági Főiskola és a Szolnoki Főiskola. A közép-magyarországi műszaki-gazdasági kutatóegyetemi pólus része lenne a Budapesti Corvinus Egyetem gazdálkodástudományi és társadalomtudományi kara, és a Műegyetem. Az integrációs tervekről itt olvashattok.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.