Kihez fordulhattok, ha problémátok van az egyetemi tanárotokkal?

Ki segíthet, ha a tanárotok igazságtalanul osztályoz, olyasmit követel, amihez nem férnétek hozzá, vagy megszégyenít a csoporttársaitok előtt? Újabb olvasói kérdésre válaszolunk.

  • Eduline
Fazekas István

Kihez lehet fordulni, ha egy tanár nyíltan kijelenti, hogy senkinek nem fog ötöst adni félév végén és egy csomó embert megbuktat? Mit tegyek, ha az egész osztály előtt lehord, hogy nem tudja elolvasni az írásom?

Először is érdemes tisztában lennetek a jogaitokkal, az emberi méltósághoz való jog például mindenkit megillet, így sem testi vagy lelki bántalmazást, sem megalázó bánásmódot nem kell eltűrnötök.

Aáry-Tamás Lajoshoz, az oktatási jogok biztosához az oktatás bármely résztvevője fordulhat jogsérelem esetén, de csak ha a bíróság kivételével már minden más jogorvoslati lehetőséget kimerítettek. Több egyetemnek és főiskolának van jogorvoslati szabályzata, ha bármilyen problámátok adódik, először ezt kell átnéznetek, itt pontosan leírják, milyen ügyben kihez forduljatok. Arról, hogy milyen szabályok vonatkoznak az oktatásra és a vizsgáztatásra - például, hogy kötelező-e bejárnotok bizonyos órákra, vagy mi alapján adhat osztályzatot a tanár - a felsőoktatási intézmények tanulmányi és vizsgaszabályzatában olvashattok. A Hallgatói Önkormányzatokhoz is fordulhattok segítségért, az ő feladatuk, hogy az illetékesekhez irányítsanak.

Emellett több intézményben működik az oktatók hallgatói értékelési rendszere, ahol félév végén leírhatjátok a tapasztalataitokat, problémáitokat. Amennyiben az oktatóval nem csak személyesen van problémátok, hanem az egész évfolyam elégedetlen vele, az intézet valószínűleg intézkedni fog.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.