Indul az egyetemi fesztiválszezon: kezdődik a Veszprémi Egyetemi Napok

Huszonhetedik alkalommal rendezik meg a Veszprémi Egyetemi Napokat (VEN) április 24-30 közt a Pannon Egyetemen, ahol a Fish!, a Kowalsky meg a Vega, az Irie Maffia és a Halott Pénz is fellép - hangzott el kedden az intézményben tartott sajtótájékoztatón.

  • MTI

Balassa Gergő főszervező elmondta: az idei fesztivál egy nappal hosszabb lesz, mint az eddigiek. A 2017-es VEN április 24-én hétfőn 22 órakor nyitja meg kapuit, a hét első felében a hangsúly inkább a diákrektori címért versengő négy csapat programjain lesz, csütörtöktől azonban a nagyszínpadon a hazai fesztiválélet legkeresettebb zenekarai is fellépnek vasárnap estig.

A nagyszínpadon csütörtökön a Fish!, a Kowalsky meg a Vega, pénteken ByeAlex és a Slepp, valamint Majka és Curtis, szombaton az Intim Torna Illegál és a Hősök, vasárnap pedig az Irie Maffia és a Halott Pénz lépnek fel.

A Partyarénában mások mellett Cris Lawyer, Sterbinszky és Náksi is a lemezjátszók mögé áll, a Diákcentrumban pedig a Groovehouse és Csordás Tibi is hallható lesz.

Az első Veszprémi Egyetemi Napokat 1969-ben rendezték a Veszprémi Vegyipari Egyetemen.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.