39 éven keresztül "zsarolta" az egyetemistákat a professzor: kipattant a botrány

39 éven keresztül kunyerált tízórait hallgatóitól a California State University sacramentói campusának egyik...

  • Eduline

39 éven keresztül kunyerált tízórait hallgatóitól a California State University sacramentói campusának egyik pszichológiatanára. Nemrég azonban a diákoknak elege lett az oktatóból, és megtagadták a kérését. George Parrott ezen annyira megsértődött, hogy kisétált a teremből, és nem volt hajlandó megtartani az óráját – adta hírül a Huffington Post.

A California State University sacramentói campusa: faképnél hagyta a diákokat az oktató, mert nem hoztak neki tízórait
Wikipedia

A professzor korábban minden szemeszter elején elmondta, elvárja a hallgatóktól, hogy minden órán készítsenek elő neki egy kis harapnivalót. Egy lapot is kiosztott a diákoknak, amelyen ez állt: „Ha nincs tízórai, nincs előadás sem.” Egy helyi újság szerint az oktató azt állítja, így akarta közös munkára ösztönözni a hallgatóit.

„A pszichológia tanszék tagjai szerint elfogadhatatlan, hogy a tanár csak úgy kisétált a teremből, és faképnél hagyta a diákokat” – kommentálta az eseményeket Kimberly Nava, az egyetem szóvivője. A hallgatókna ezentúl nem kell tízórait vinniük a tanárnak, enélkül is megtartják nekik a pszichológiaórát. Legutóbb a Harvard diákjai vonultak ki az előadóteremből – az esetről itt olvashatsz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.