Főiskolán tanít az egykori pedofil gimnáziumi tanár

Jelenleg is az egyik országosan elismert főiskola tanára az az S. Pál, akiről múlt héten, több évtized után derült ki, hogy gimnáziumi tanárként molesztálta a tanítványait. Óraadóként többféle szakon is tanít, most azonban elbocsátja őt a főiskola - írja a hvg.hu.

  • Eduline

Huszonöt év elteltével derült ki a 444.hu cikkéből, hogy az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnáziumának népszerű magyartanára, S. Pál rendszeresen molesztálta a diákjait. A férfi a szülők nyomására akkor elhagyta az iskolát, azonban eljárás nem indult, egyik napról a másikra gyakorlatilag eltüntették, bár ezt megelőzően nemcsak tanított, hanem nyári táborozásokat is szervezett, ahol szintén zaklathatta a rá bízott gyerekeket.

S. Pál utána televíziós szerkesztőként helyezkedett el, a Repeta, és más ifjúsági műsorok készítésében vett részt a közszolgálati televíziónál. A 444.hu-nak azt állította, hogy a tévés karrierje idején már nem közeledett gimnazistákhoz, a 25 évvel ezelőtti iskolai lebukása megváltoztatta az életét. A lap szerint „most vidéken él, egy eredetileg nyaralónak vásárolt házban, állandó munkája nincs, egykori tanítványait néha nyomasztja azzal, hogy nyomorog”.

"Az első cikkből már kisakkoztam, hogy ez az ember megegyezik azzal az S. Pállal, aki a Budapesti Kommunikációs Főiskolán tanít” – mondta ezzel szemben a hvg.hu-nak egy hallgató. A Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola (BKF) honlapja alapján valóban itt tanít S. Pál, az okleveles mozgóképművész szakon.

A főiskola meghirdetett „kreatív producer” specializációnak szeptembertől ő lett volna a vezetője – olvasható a honlapon. Erről az új szakirányról azt írják a weboldalon, hogy S. Pál, mint „szerkesztő, dramaturg” vezetésével „a művészeti területen megszerzett alapképzettség után olyan plusz tudás megszerzésére ad lehetőséget, amely a média szerteágazó világában érvényesíthető”.

Born Ádám, Balázs Béla-díjas rendező, a mozgóképművész szak szakmai vezetője a hvg.hu-nak megerősítette, hogy a náluk tanító S. Pál azonos a diákok molesztálását beismerő korábbi gimnáziumi tanárral. Mint mondta, az biztos, hogy ezek után nem taníthat a Budapesti Kommunikációs Főiskolán, erről előzetesen már egyeztetett is vele. „Megdöbbentő az egész történet, és nagyon sajnálatos. Nem egy lelkiismeretlen ember, biztos vagyok benne, hogy 25 éve küzdött ezzel, hurcolta végig, hiszen akkor a büntetés elmaradt, így feloldozást sem kaphatott” – mondta Born, aki egyes tévés produkciókból már a köztévés időszakából ismerte S. Pált. Szerinte ez így a legtragikusabb, valódi „sakk-matt helyzet”, hiszen végül mégis kiderült.

A BKF-en több osztályban is tanított, televíziósokat, mesterszakosokat, megbízható, nagyon művel tanárnak tartották Born szerint. Több diákja ráismert a róla szóló cikkek alapján, Born Ádámnál páran érdeklődtek is. „Az intézményünk nyilván nem hibáztatható, szeptemberben közölni fogjuk a hallgatókkal, hogy már nem tanít nálunk”- mondta. S. Pál nemrég felvételiztetett is, a vele meghirdetett specializáció vezetésére ezután mást keresnek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.