Egyetemi botrány: feltörték a rendszert, hogy meghamisítsák a jegyeket

Ismeretlenek feltörték a kaliforniai Santa Clara University számítógépes rendszerét, hogy kijavítsák néhány hallgató...

  • Eduline

Ismeretlenek feltörték a kaliforniai Santa Clara University számítógépes rendszerét, hogy kijavítsák néhány hallgató érdemjegyét. Az egyetem mellett az FBI is nyomozást indított az ügyben – adta hírül a Huffington Post.

Santa Clara University - feltörték az egyetem honlapját, hogy kijavítsák az osztályzatokat
Wikipedia

A vizsgálatok szerint nemcsak a mostani diákok, hanem hatvan egykori hallgató osztályzatait is kijavították a rendszerben. Michael Engh, az egyetem elnöke szerint egyelőre annyit lehet tudni, hogy a bűncselekményt 2010 júniusa és 2011 júliusa között követte el valaki, aki illegálisan szerzett hozzáférést a rendszerhez.

„Nincs tudomásuk arról, hogy a diákok vagy az alkalmazottak más személyes adataihoz is hozzáfértek volna a hackerek” – tette hozzá az egyetem elnöke. Adatokat és tanulmányokat loptak az egyetemista csalók, hogy pénzhez és értékes információhoz jussanak – a világ legfiatalabb hackereiről itt olvashatsz.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.