Egy 22 éves férfi lövöldözött a Virginia Tech campusán

A 22 éves Ross Truett Ashley gyilkolta meg a Virginiai Műszaki Egyetem egyik rendőrét - közölte pénteken az Egyesült...

  • MTI

A 22 éves Ross Truett Ashley gyilkolta meg a Virginiai Műszaki Egyetem egyik rendőrét - közölte pénteken az Egyesült Államokban országos figyelem középpontjába került bűnüggyel kapcsolatban a rendőrség.

A 2007-es lövöldözés emléktáblái a Virginia Tech campusán. További képekért kattints
Wikipedia

A tettes és áldozat között a nyomozásnak nem sikerült semmilyen kapcsolatot megállapítania. Az incidens gyilkosság csütörtökön, egy rutinszerű közlekedési ellenőrzésnél történt: Deriek W. Crouse, az egyetemi rendőrség tagja megállított egy autót, amikor tüzet nyitottak rá. Az első jelentésekkel ellentétben a lövések nem a leállított autóból érkeztek, hanem az odasiető Ashley tüzelt. Crouse, aki háborús veterán és öt gyerek apja, a helyszínen életét vesztette.

Ashley a gyilkosság után az oktatási intézmény parkolója felé menekült, ahol később rábukkantak a holttestére, egy mellette heverő lőfegyverrel együtt. A rendőrség  tájékoztatása szerint a támadó öngyilkos lett: mindkét halottal ugyanaz a fegyver végzett. A tettes, aki nem volt egyetem hallgatója, egyedül volt. Átöltözött, mielőtt maga ellen fordította a fegyvert, mintegy 800 méterre a rendőrgyilkosság helyszínétől.

A  csütörtöki lövöldözés nagy visszhangot váltott ki az amerikai médiában, mert 2007. április 16-án éppen a Blacksburgben található Virginiai Műszaki Egyetemen zajlott le az Egyesült Államok történetének legvéresebb ámokfutása, amelynek következtében 32 ember meghalt, 25 pedig megsebesült. Az akkori gyilkosságok elkövetője az egyetem egy 23 éves, angolszakos diákja, a dél-koreai Cso Szjung Huj volt, aki magával is végzett.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.