Hatalmas összeget dobtak össze egy hajléktalan diáknak az internetezők

Egy hét alatt 12 ezer dollár (2 millió 780 ezer forint) gyűlt össze egy internetes kampányban, amelyet James Ward...

  • Eduline
James Ward és Jessica Sutherland
homelesstohoward.tumblr.com

Egy hét alatt 12 ezer dollár (2 millió 780 ezer forint) gyűlt össze egy internetes kampányban, amelyet James Ward indított, hogy egyetemi tanulmányait finanszírozni tudja. A 19 éves Los angelesi diáknak öt évig nem volt állandó lakása: édesanyjával és két testvérével jobb esetben menhelyeken vagy rokonoknál, rosszabb esetben az autóban húzták meg magukat. Jelenleg egy alapítvány biztosít szállást nekik - írja a Huffington Post.

James idén érettségizett,  és felvették a washingtoni Howard University fizika szakjára. "Mindig sikerült jó jegyeket szereznem, és a testvéreimet is segítettem ebben, hogy a jó úton haladjanak" - mondta. Az évi 32 ezer dolláros (7 millió 420 ezer forint) költség - ez a tandíjat, a szállást, az ellátást, a könyveket és az utazást is magába foglalja - 70 százalékát ösztöndíjakból és hitelekből finanszírozza.

A fennmaradó 10-12 ezer dollláros összegre is beadott egy hitelkérelmet, azonban azt elutasították, mivel az édesanyja nem hitelképes. Az internetes gyűjtés ötlete eredetileg nem tőle, hanem Jessica Sutherlandtől származott, aki középiskolásként maga is hajléktalan volt.

"Soha nem gondoltam volna, hogy pár nap alatt ennyi pénz gyűlik össze" - mondta James. "Boldog vagyok, hogy bár a világ keménynek és hidegnek tűnik, vannak, akik szívesen segítenek a rászorulókon"  - tette hozzá a diák, aki örül, hogy legalább az első évben nem kell majd a pénzügyei miatt aggódnia. Az éjszakákat a padon töltötte, mégis bejutott a világ egyik legjobb egyetemére: David Boone-ról itt olvashattok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.