Két magyar egyetem is van a legjobb 250-ben - megjelentek a THE 2025-ös képzésterületi rangsorai

Nyilvánosságra hozta a 2025-ös képzésterületi rangsorait a Times Higher Education. Mutatjuk, hogy szerepeltek idén a magyar felsőoktatási intézmények.

  • Székács Linda

Az orvosi és egészségtudományi képzések területén a Semmelweis Egyetem, a pedagógusképzések területén meglepő módon az Óbudai Egyetem lett Magyarország legeredményesebben szereplő felsőoktatási intézménye a Times Higher Education friss, 2025-ös képzésterületi rangsorai szerint.

A THE tizenegy képzésterületi rangsort hozott nyilvánosságra, melyek mindegyikében szerepelnek magyar intézmények. Ezek összeállításakor többek között olyan szempontokat vettek figyelembe, mint az idézett publikációk és kutatások száma, a külföldi hallgatók aránya, a kutatások idézettsége, valamint a hallgatók és oktatók aránya.

Mutatjuk, hogyan szerepeltek a magyar egyetemek az egyes szakterületi részrangsorokban:

Orvosi és egészségügyi

  1. Semmelweis Egyetem - 201-250.
  2. Pécsi Tudományegyetem - 401-500.
  3. Debreceni Egyetem - 501-600.
  4. Szegedi Tudományegyetem - 501-600.

Természettudományok

  1. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 601-800.
  2. Óbudai Egyetem - 601-800.
  3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 801-1000.
  4. Szegedi Tudományegyetem - 801-1000.
  5. Miskolci Egyetem - 1001+
  6. Pécsi Tuományegyetem - 1001+

Pszichológia

  1. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 301-400.
  2. Pécsi Tudományegyetem - 501-600.
  3. Szegedi Tudományegyetem - 501-600.

Társadalomtudományok

  1. Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 401-500.
  2. Debreceni Egyetem - 501-600.
  3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 601-800.
  4. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 601-800.
  5. Szegedi Tudományegyetem - 601-800.
  6. Pécsi Tudományegyetem - 801-1000.

Műszaki

  1. Óbudai Egytem - 601-800.
  2. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 801-1000.
  3. Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 801-1000.
  4. Szegedi Tudományegyetem - 801-1000.
  5. Debreceni Egyetem - 1001-1250.
  6. Miskolci Egyetem - 1001-1250.
  7. Pannon Egyetem - 1001-1250.
  8. Széchenyi István Egyetem - 1250+
  9. Pécsi Tudományegyetem - 1250+

Jogi

  1. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 301+
  2. Szegedi Tudományegyetem - 301+

Művészet és bölcsészettudományok

  1. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 301-400.
  2. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 601+
  3. Debreceni Egyetem - 601+
  4. Szegedi Tudományegyetem - 601+

Üzleti és gazdaságtudományok

  1. Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 601-800.
  2. Széchenyi István Egyetem - 601-800.
  3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 801+
  4. Debreceni Egyetem - 801+
  5. Pécsi Tudományegyetem - 801+
  6. Szegedi Tudományegyetem - 801+

Informatika

  1. Óbudai Egyetem - 501-600
  2. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - 601-800.
  3. Eötvös Loránd Tudományegyetem - 801-1000.
  4. Debreceni Egyetem - 801-1000.
  5. Szegedi Tudományegyetem - 801-1000.

Pedagógusképzések

  1. Óbudai Egyetem - 201-250.
  2. Szegedi Tudományegyetem: 501-600.
  3. Eötvös Loránd Tudományegyetem: 601+
  4. Debreceni Egyetem: 601+

Élettudományok

  1. Eötvös Loránd Tudományegyetem – 501-600.
  2. Debreceni Egyetem – 601-800.
  3. Szegedi Tudományegyetem – 601-800.
  4. Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 801-1000.
  5. Pécsi Tudományegyetem - 801-1000.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.