Menedékjogot kérnek a török Erasmus hallgatók Európában

Tavaly jelentősen megnőtt a török ​​állampolgárok által benyújtott menedékjog iránti kérelmek száma, az oktatási minisztérium arra kérte a hatóságokat, hogy ne fogadják el olyan diákok Erasmus jelentkezését, akiknél fennáll annak a veszélye, hogy külföldön maradnaki.

  • Tornyos Kata

Tavaly a török ​​oktatási minisztérium azt közölte, hogy az Erasmus néven ismert európai oktatási csereprogram részeként más országokba küldött diákok és tanárok egyre nagyobb száma kért menedékjogot a fogadó országában – olvasható a Schengenvisainfo cikkében. Először tavaly láttak Erasmus diákokat menedékjogot kérvényezni, amikor lejárt a vízumuk – mondta az Európai Unió törökországi küldöttségének vezetője. Hozzátette, hogy látják, hogy gazdasági problémák vannak, de ha egy személy vízumot kap és belép Németországba, akkor megnő a menedékjog iránti kérelmek lehetősége.

Kihangsúlyozták, hogy a Törökországból érkező Erasmus hallgatók támogatását csökkentették, néhányan pedig arról számoltak be, hogy három hónapig egyáltalán nem kaptak pénzt.

Az oktatási minisztérium arra kérte a törökországi helyi hatóságokat, hogy ne fogadják el olyan személyek jelentkezését, akiknél fennáll annak a veszélye, hogy külföldön próbálnak maradni.

Tavaly meghaladta a 778 ezret a Törökországból érkező kérelmek száma, ami a legmagasabb szám, ami egyetlen országból Európába érkezett.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna