Legalább tizennégyen meghaltak és többen megsebesültek egy iskolai buszbalesetben Kenyában

A jármű utasai egyetemista diákok voltak.

  • Eduline/MTI

Legalább tizennégy ember, köztük sok egyetemista vesztette életét csütörtök délután, miután egy egyetemi busz összeütközött egy autóval Kenyában. A rendőrkapitány szerint az egyetemi busz Kenya fővárosából, Nairobiból tartott a 160 kilométerre észak-északnyugatra fekvő Nakuru városa felé, amikor a sofőr elvesztette uralmát az autóbusz felett, összeütközött egy szembejövő gépkocsival, majd egy árokba borult. A rendőrség szerint 12 fő már a helyszínen életét vesztette, ketten pedig a kórházba szállítás közben haltak bele a sérüléseikbe.

Az egyetemi buszon 30 utas tartózkodott, és a halottak száma emelkedhet - közölte Tom Odera,a térség rendőrkapitánya.

A közúti balesetek sajnos igen gyakoriak Kenyában, a kenyai közlekedésbiztonsági hatóság (NTSA) adatai szerint idén január óta már 974 ember halt meg közúti balesetekben országszerte.

Az NTSA már régóta figyelemfelhívó kampányt folytat a biztonságosabb közúti közlekedés érdekében. Többek között arra figyelmeztetik az autósokat, hogy vezessenek körültekintőbben, különösen az ország jelenlegi esős évszakában.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.