Tömeges tesztcsalás miatt indult fegyelmi eljárás a Corvinuson, több tucat hallgatótól vonták meg az ösztöndíjat

Ötven hallgató ellen indított fegyelmi eljárást a Budapesti Corvinus Egyetem, az egyik oktatónak ugyanis gyanús lett az egyik évközi vizsga eredménye. Két egyetemistáról kiderült: mások helyett írták meg az online tesztet.

  • Székács Linda

„A 2021/2022-es tanév második félévében az egyik félévközi számonkérés során a tantárgyfelelős oktató csalásra utaló jeleket tapasztalt, így vizsgálatot kezdeményezett az ügyben. A vizsga a Moodle rendszeren keresztül, online folyt. A jelenleg érvényes szabályok szerint az online vizsgázás alatt a hallgatónak az egyetem épületében kell tartózkodniuk, pontosan a visszaélések elkerülése érdekében, de a csalás időpontjában ez a rendelkezés még nem volt hatályban, így az érintett hallgatókra ez nem vonatkozott” – írja a Budapesti Corvinus Egyetem.

A tavaszi szemeszter végén ötven hallgató ellen indítottak fegyelmi eljárást, ekkor derült ki, hogy az érintettek helyett két egyetemista vizsgázott le a Moodle felületén.

Egyikük több tucat hallgató helyett írta meg a tesztet, és ezért sok esetben pénzt fogadott el, őt kizárták az egyetemről. Egy másik egyetemistáról azt állapította meg az esetet vizsgáló bizottság, hogy három corvinusos helyett vizsgázott „segítségképpen”, ő ösztöndíjmegvonást kapott.

„Négy hallgatónál megállapították a csalást, ám ők kifejezetten együttműködőek voltak: azonnal bevallották a történteket és őszintén megbánták azt. Ők szigorú megrovást kaptak. A tesztek eredménye természetesen értékelhetetlen. Harminckilenc hallgatónál szintén megállapítható volt a csalás, azonban ők kevésbé segítették az eljárást. Fegyelmi büntetésként ösztöndíjmegvonást kaptak a jogszabályi maximum idejére, azaz hat hónapra, ami nem terjed ki a Corvinus Ösztöndíjra és a szociális ösztöndíjakra. A tesztek eredménye természetesen értékelhetetlen. Egy hallgató nem követett el csalást” – sorolta a fegyelmi eljárás végén meghozott döntéseket az egyetem.

Azt is hozzátették, hogy minden hasonló ügyben szigorúan fellépnek majd, így akarják megóvni az egyetem presztízsét és biztosítani a tiszta és egyenlő verseny lehetőségét.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.