444: egyetemi vizsgákat intézhetett el "ismerősöknek" a Végrehajtói Kar letartóztatott elnöke

A 444 birtokába jutott a „Schadl-Völner-ügy” 1734 oldalas nyomozati anyaga, ebben vannak olyan feljegyzések is, amelyeket a Központi Nyomozó Főügyészség munkatársai készítettek Schadl György, a Végrehajtói Kar egykori elnökének telefonbeszélgetéseiről. A leghallgatott beszélgetésekből kiderült, hogy Schadl György többeknek segíthetett átmenni különféle egyetemi vizsgákon.

  • Eduline

A 444 azt írja, Schadl Györgyöt többen keresték meg azzal, hogy segítsen a jogi diploma megszerzéséhez szükséges vizsgák abszolválásában – erre egyetemi kapcsolatain keresztül lehetett lehetősége.

A portál szerint Schadl György többek között a pécsi egyetem egyik tanársegédjével is beszélt telefonon, méghozzá egy bizonyos Nagy Ádám aznapi vizsgájáról. A nyomozó főügyészség a dokumentumokban nem merte kijelenteni, hogy az a Nagy Ádám, akinek Schadl a vizsgákat intézte, és Rogán Antal kabinetfőnöke ugyanaz a személy, mindenhol azt írták, hogy „feltehetőleg” ő az.

Igaz, a 444 hozzáteszi: az 1734 oldalas nyomozati anyagban nem szerepel olyan hívás leirata vagy kivonata sem szerepel, amelyben Schadl Györgyöt Nagy Ádám vagy bárki más arra kérné, hogy járjon közben Nagy sikeres vizsgái érdekében.

A befolyásos emberek körüli figurák számára intézett vizsgákhoz képest Schadl nagyüzemben szervezett különböző jogi vizsgákat végrehajtóknak. 2023-tól ugyanis csak az praktizálhat végrehajtóként, akinek a szakvizsga mellett jogi végzettsége is van.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.