A bukaresti rendőrakadémián még maga a rektor is plagizált

De nem a rektor volt az egyetlen. Annyian plagizáltak a bukaresti Alexandru Ioan Cuza Rendőrségi Akadémián, hogy a minisztérium úgy döntött, visszavonja az intézmény akkreditációját.

  • Eduline

Abukaresti Alexandru Ioan Cuza Rendőrségi Akadémián rengeteg plagizálós botrány volt az elmúlt időszakban, ezért a minisztérium példátlan döntést hozott: visszavonta az engedélyét a doktori képzéseknek - írja a Transindex.

Monicia Anisie oktatásügyi miniszter pénteken írta alá az akadémia akkreditációjának visszavonását. Az akadémiának két doktori képzése volt, az egyik jogi, a másik nemzetbiztonsági. Az akkreditáció megvonását az Egyetemi Etikai és Menedzsment Tanács kezdeményezte, miután úgy ítélték meg, hogy az intézmény "súlyosan és többszörösen áthágta a minőségi és etikai professzionális standardokat".

A bukaresti rendőrakadémia azzal a feltétellel kaphatja vissza az akkreditációját, ha újraszervezi a doktori iskoláját. A plagizálások miatt tavaly kezdtek el vizsgálódni, és mint kiderült, még maga a rektor is plagizált.

Diákok haltak meg egy öngyilkos merénylő miatt Kabulban

Legalább tizenhárman meghaltak egy kabuli oktatási központ elleni öngyilkos merényletben szombaton, további harminc sebesültet kórházba szállítottak.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter