A legjobb fotók 2011-ből: luxuskollégiumok és a legszebb tablók

Luxuskollégiumok, a legötletesebb középiskolai tablók és a legdrágább főiskolák, egyetemek - ezek voltak a kedvenc fotóitok az eduline-on 2011-ben.

  • Eduline

1. Az egyik legdrágább amerikai főiskola

Januárban nézegethettetek képeket a Maine állambeli Bates College-ról, amely az Egyesült Államok egyik legdrágább felsőoktatási intézménye. Több mint 52 ezer dollárba, vagyis körülbelül 11 millió forintba kerül egy tanév – persze a borsos tandíjért minőségi oktatás jár, a Princeton Review szerint 2005-ben ez volt az ország legjobb főiskolája.

A Bates College. További képekért kattints
Wikipedia

2. Az év legjobb középiskolai tablói

Áprilisban és májusban beszámoltunk a 2011-es tablóverseny állásáról, és persze bemutattuk a nyertes tablókat is.

Az év legjobb tablóiért kattints

3. A legdrágább egyetemi kollégiumok

Augusztusban - mikor máskor, ha nem az albérlet- és kollégiumkeresgélés idején - nézegettetek képeket a legdrágább amerikai kollégiumokról. A luxusapartmanokért több mint 13 ezer dollárt, vagyis 2,5 millió forintnak megfelelő összeget fizetnek az elsőévesek. 

A Sarah Lawrence College egyik épülete. A galériáért kattints
Wikipedia
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter