Tolonganak a külföldi diákok a magyar egyetemi helyekért

Sokszoros a külföldiek túljelentkezése a hazai orvosi karokra, ám a szűk oktatási kapacitások miatt 2100-nál több fiatalt nem tudnak felvenni - írja a hétfői Világgazdaság.

  • Eduline

Több fizetős külföldi hallgatóhoz ugyanis az orvosegyetemek oktatói kapacitásainak és versenyképességének növelésére, az oktatási, a kollégiumi, a szabadidősport-infrastruktúra javítására, egyéb fejlesztésekre lenne szükség. Pedig minden öt külföldi hallgató egy munkahelyet tart fenn, és jelenleg 24 milliárd forinttal növeli a GDP-t - írja a lap.

Miért jó üzlet a magyar egyetemeknek a külföldi hallgató? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

MTI

A Világgazdaságnak nyilatkozó Ivády Vilmos, a Semmelweis Egyetem gazdasági, műszaki főigazgatója a felsőoktatást Magyarország jelentős exportágazatának nevezte. Ismertette: a jelenlegi 6.200-as külföldi hallgatói létszám 12 milliárd forint tandíj bevétellel és ugyanekkora magyarországi költésből származó bevétellel növeli évente a GDP-t anélkül, hogy az állam ezt a tevékenységet támogatná. Ezért is javasolják, hogy az állam vállaljon szerepet az oktatás exportképességének növelésében.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter