Ezek az önéletrajzok nem landolnak majd a kukában: öt tipp álláskeresőknek

Milyen dizájnt érdemes választani az önéletrajzhoz? Mit érdemes beleírni a CV-be? Öt tipp - ezekkel nem nyúlhattok mellé.

  • Eduline

1. Mutassátok meg, miben vagytok jók

Ki kell tűnni a tömegből. A munkáltatók nemcsak arra kíváncsiak, milyen végzettségetek van, hanem arra is, hogyan tudnátok a tudásotokkal az adott céget segíteni. Az öt legkínosabb hiba az önéletrajzban.

2. Válasszatok letisztult dizájnt

A munkáltatók 20-30 másodpercet töltenek egy önéletrajz átolvasásával, ezért érdemes letisztult dizájnt választani. Ne kelljen vadászni a fontos információkra - amit szeretnétek hangsúlyozni, emeljétek ki félkövér betűtípussal.

Shutterstock

3. Minden állásra szabjátok át az önéletrajzotokat

Időigényesnek tűnik, de megéri rászánni egy kis időt és energiát arra, hogy a megpályázott állásra szabjátok a CV-teket. Emeljétek ki azokat a tulajdonságokat és tapasztalatokat, amelyeket az adott pozíció leginkább megkíván, és ne részletezzétek, ami egyáltalán nem kapcsolódik a pozícióhoz.

4. Ne legyenek benne hibák!

Nincs annál kiábrándítóbb, ha az önéletrajz vagy a motivációs levél hemzseg a helyesírási és nyelvhelyességi hibáktól. Adjátok oda az önéletrajzotokat valakinek, aki átnézi: ellenőrizze az elérhetőségeket, a dátumot és a helyesírást is.

5. Tartsátok az önéletrajzotokat naprakészen

Az álláskeresés nem áll meg akkor, amikor felvettek az első munkahelyetekre. Utólag nehéz minden projektre és eredményre emlékezni, ezért érdemes akár minden hónapban ellenőrizni és átírni az önéletrajzotokat. Tíz hiba, amit minden álláskereső elkövet.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.