Ponthatárok a felsőfokú szakképzéseken: egy fizetős szakhoz kellett a legtöbb pont

140 pont - legalább ennyi kellett 2012 legnépszerűbb felsőfokú szakképzéséhez, az idegenforgalmi szakmenedzserhez.

  • Eduline
mti marjai jános

140 pont - legalább ennyi kellett 2012 legnépszerűbb felsőfokú szakképzéséhez, az idegenforgalmi szakmenedzserhez. A legjobb érettségi és tanulmányi eredménnyel a Miskolci Egyetem fizetős képzésére jelentkezők rendelkeztek, ott 358-nál húzták meg a ponthatárt, míg a Nyugat-magyarországi Egyetem levelezős képzésén 344 volt az alsó határ.

Az összes 2012-es felvételi ponthatárt itt nézhetitek meg

A Szegedi Tudományegyetem pedagógiai karára 334 ponttal is be lehetett kerülni, míg a Széchenyi István Egyetemen 305, a Pannon Egyetemen pedig 294/290/286 pont volt az alsó határ államilag finanszírozott képzésen. A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésén 340 pontnál húzták meg a határt.

A legnépszerűbb felsőfokú szakképzések és ponthatárok (államilag finanszírozott)

Felsőfokú szakképzésIntézmény és ponthatárIntézmény és ponthatárIntézmény és ponthatár
Vendéglátó szakmenedzserBGF: 342KE: 342PTE: 316
Pénzügyi szakügyintézőDE: 332EJF: 304NYME: 320
Web-programozóBGF: 338DF: 294NYF: 306
Nemzetközi szállítmányozási és logisztikai szakügyintézőKRF: 321SZF: 312SZIE: 320
Banki szakügyintézőKE: 312SZIE: 320SZF: 308
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.