Megvannak a számok: magas érettségi átlaggal zártak Teleki Blanka Gimnázium végzősei is

Nem is indulhatott volna szebben a nyári szünet.

  • Eduline

Budapest XIV. Kerületi Teleki Blanka Gimnázium érettségi átlaga mindent egybe számolva 4,58 lett, a diákok viszont emelt szinten még ennél is szebb: 4,68-as átlaggal zártak - osztotta meg Facebookon az iskola.

Ennyi.... és most jöhet a VAKÁCIÓ :D

Posted by Budapest XIV. Kerületi Teleki Blanka Gimnázium on Friday, July 1, 2022
Idén sok rekord született

Elképesztő eredményt értek el az érettségin a budaörsi Illyés végzősei, és 161 nyelvvizsgát is szereztek. Sőt, rekordmagas érettségi átlagok születtek az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban (AKG), a középszintű érettségik átlageredménye megközelíti a 90 százalékot. Az iskolában a 110 végzős közül mindössze hatan érettségiztek a kötelezően előírt öt tantárgyból. Ötvenkilencen hat tárgyból vizsgáztak, harmincketten hét, tizenegyen nyolc, ketten pedig kilenc (!) tárgyból érettségiztek.

Hozzászólások

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra. Az oktatási bizottság elnökével a közoktatás helyzetéről, a digitális kompetenciák szerepéről és a testület előtt álló feladatokról beszélgettünk.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.