Több tízezer jelentkezőt érint: ezek a legnépszerűbb budapesti karok

Még mindig a fővárosi egyetemek a legnépszerűbbek a felvételiben, de pontosan melyik karok vonzzák a felvételizőket? Hol lesz 2022-ben a legnagyobb a verseny a férőhelyekért? A Felvi statisztikái alapján mutatjuk a tizenöt legnépszerűbb egyetemi kart Budapestről.

  • Eduline

Az első helyes jelentkezők alapján a Budapesti Corvinus Egyetemet jelölték meg a legtöbben, azonban az egyetemen már nincsenek külön karok, így ez egy kicsit torzít az adatokon. A fővárosi egyetemek közül az Eötvös Loránd Tudományegyetemnek sikerült a legtöbb kart a top15-be juttatnia, de a különválasztható karok közül a legtöbben a Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Karát választották a felvételiben.

Ezek Budapest legnépszerűbb egyetemi karai:

  1. Budapesti Corvinus Egyetem (CORVINUS)- elsőhelyes jelentkezők száma: 4238, összes jelentkező: 6479
  2. Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Kar (BGE-PSZK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 2763, összes jelentkező: 7007
  3. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar (ELTE BTK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 2681, összes jelentkező: 5433
  4. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 2633, összes jelentkező: 5490
  5. Eötvös Loránd Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar (ELTE GTK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 2586, összes jelentkező: 5971
  6. Budapesti Gazdasági Egyetem Külkereskedelmi Kar (BGE-KKK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 2022, összes jelentkező: 5894
  7. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar (PPKE-BTK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1921, összes jelentkező: 6125
  8. Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar (SE-ETK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1895, összes jelentkező: 3315
  9. Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar (KRE-BTK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1794, összes jelentkező: 4873
  10. Testnevelési Egyetem (TE) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1688, összes jelentkező: 2482
  11. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar (BME-VIK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1603, összes jelentkező: 3285
  12. Budapesti Gazdasági Egyetem Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar (BGE-KVIK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1601, összes jelentkező: 3285
  13. Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar (ELTE-IK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1553, összes jelentkező: 2605
  14. Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1518, összes jelentkező: 1967
  15. Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar (ELTE-ÁJK) - elsőhelyes jelentkezők száma: 1442, összes jelentkező: 2753

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István