Maruzsa Zoltán: teljesértékű vizsgákat szerveznek idén

A tegnapi bejelentés részleteiről beszélt a miniszter a mai sajtótájékoztatón.

  • Eduline

Maruzsa Zoltán Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkár a tegnapi bejelentéssel kapcsolatban elmondta: az idei érettségik teljesértékű vizsgának számítanak. Annak ellenére, hogy nincs szóbeli az idei nyelvi érettségiken sem, a vizsgaeredményeket teljes értéken számolják majd és komplex nyelvvizsgának számít abban az esetben, ha valaki az érettségi eredménye alapján kap nyelvvizsgát.  

Hozzátette, a biztonsági intézkedésekre is fontos figyelni. A meghatározott maximális 10 diák azt jelenti, ennél több nem, viszont kevesebb lehet egy teremben. Azonban ha ennél kevesebb diákszámot jelentettek volna be, az több felügyelőtanárt érintett volna, ezért határozták meg a diákszámot termenként maximálisan 10 főben. A másfélméteres távolságtartással kapcsolatban azt mondta az államtitkár: ahol erre lehetőség van, ennél nagyobb távolságra is ülhetnek a diákok egymástól. Azt is elmondta, az iskolák környékén rendőri felügyelet lesz, hogy elkerüljék a csoportosulásokat. Bár kérdésként érkezett, az államtitkár elmondta, nem lesz kötelező a maszkviselés.

Elmondta azt is, hogy 8 óra helyett 9 óra lesz a kezdés a május 4-én induló érettségiknél, hogy elkerüljék a diákok a munkába igyekvők tömegét. Új helyszíneket is bevonhatnak a vizsgáztatásra, ha szükséges, az ország bármelyik közoktatási intézményének bármelyik termében lehet érettségi.

A külföldi, illetve a határon túlról érkező magyar diákokkal kapcsolatban elmondta, akik itt vannak Magyarországon, azokra nem vonatkozik külön intézkedés, amennyiben vonatkoznak rájuk az idei szabályok, vizsgázhatnak. A határontúl tartózkodó, határátlépéssel érkező diákok esetében hamarosan felmérik a helyzetet, de esetükben biztosítani fogják a határátlépés lehetőségét. Illetve kiemelte az államtitkár, hogy nem kell karantént elrendelni náluk.

Ballagások azonban a tilalmi körbe tartoznak, így azok idén teljesen elmaradnak.

A beteg, illetve légúti panaszokkal küzdő diákoktól kérik, ne vegyenek részt a vizsgákon - mondta az államtitkár. A belépő diákokat azonban nem fogják tesztelni, ugyanis nem lenne azonnal eredménye a vizsgálatoknak - tette hozzá.

Maruzsa Zoltán a felvételi ponthatárokról is beszélt, kiemelte: az, hogy az érettségit máshogy tartják meg idén, nem jelenti, hogy a pontszámok változnának. A ponthatárok megállapítási rendje nem módosul, továbbra is az utolsó felvett diák pontszáma lesz a végleges szám az egyes képzéseknél. A felvételivel kapcsolatban azt tervezik, hogy az augusztusi pótfelvételiket megtartják így akik most esetleg kiesnek a felvételiből, akkor jelentkezhetnek, illetve az őszi - keresztféléves felvételik - lehetőségeit is tervezik kibővíteni.

Itt az idei érettségi menetrendje: dátumok egy helyen

Akkor pontosan hogyan és mikor lesznek az idei vizsgák? Megjelent a tegnapi rendelet a Magyar Közlönyben, mutatjuk a részleteket. A Magyar Közlönyben többek között a dátumokról is olvashattok már. Itt van a teljes vizsgaidőszak menete: Ezek szerint a vizsgák május 4-én 9-kor kezdődnek magyar nyelv és irodalommal és május 21-én délután olasszal érnek véget.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.