"Sok összezavaró kérdés volt, de megoldható volt a töriérettségi" - így látta a szaktanár

Rengeteg volt a szöveges forrás az idei töriérettségin, ezért a diákoknak sokat kellett olvasniuk, a sok anyagban pedig lehet, hogy néhányan elvesztek. A korábbi években talán több volt a kép, az ábra, ami szellősebbé, áttekinthetőbbé tette a feladatsort – mondta el az eduline-nak Sasvári Gábor, a Pogány Frigyes Szakközépiskola szaktanára.

  • Eduline
Shutterstock

Sasvári Gábor is kiemelte a töriérettségi első részében szereplő augsburgi vallásbéke kérdését, szerinte kissé beugratós a kérdés, hiszen a vallásszabadság csak a nemesekre vonatkozott, az pedig különösen problémás lehet, hogy nincs kikötve, kik a német tartományurak.

A középszintű töriérettségi hivatalos megoldása.

Az emelt szintű töriérettségi hivatalos megoldása.

A töriérettségi első részének nem hivatalos megoldását itt találjátok.

A második rész nem hivatalos megoldását pedig itt.

A folyamatosan frissülő, percről percre tudósításunk itt olvasható.

Sasvári úgy látja, van egy-két részkérdés, ami könnyedén megoldható, azonban minden feladatban akadt legalább egy, amely komolyabb tárgyi tudást igényelt. „A 7. kérdés még nehéz, a szövegek nem kellően segítenek, az A kérdés nem kifejezetten jó” – mondta.

Az Egyesült Államok alkotmányával kapcsolatos kérdés kapcsán elmondta, talán sok diákot megzavarhat az, hogy a történelematlaszokban az 1863-as évszámot fogják megtalálni, amikor Lincoln felszabadította a rabszolgákat.

Szerinte a két egyetemes esszékérdés kifejezetten jó, az első világháborúnak évfordulója is van. Úgy véli, a Mátyás adópolitikájára irányuló kérdés és szövegrész lehet becsapós, mivel a szöveg kaput emleget, ezért sokan a kapuadóra asszociálhatnak, ami Károly Róbert alatt lett bevezetve, Mátyás csak megváltoztatta, a szöveg egyértelműen a rendkívüli hadiadóra utal.

A szaktanár úgy értékelte, jók az esszétémák, a rendszerek lényegére kérdeznek rá, az első részben viszont valószínűleg sokan tippelni fognak. Az érettségi összességére elmondható, sok az összezavaró kérdés és forrásszöveg, ám ettől függetlenül meg lehet oldani a feladatsort.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.