Ilyenek a 2013-as keretszámok a mesterszakokon

Összesen 17800 hallgatót vehetnek fel 2013-ban állami ösztöndíjas mesterképzésre az egyetemek, főiskolák. Azt, hogy hogyan oszlanak meg a keretszámok a képzési területek és szakok között, az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint az intézmények határozzák meg. Múlt kedden küldött adatkérésünket ma teljesítették: íme, a számok.

  • Eduline

Intézmény

Keretszám

Általános Vállalkozási Főiskola

 60

Andrássy Gyula Német Nyelvű Egyetem

 30

Budapesti Kortárstánc Főiskola

 5

Budapesti Corvinus Egyetem

 1200

Budapesti Gazdasági Főiskola

 500

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola

 120

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

 2100

Debreceni Egyetem

 1850

Dunaújvárosi Főiskola

 60

Edutus Főiskola

 30

Eötvös Loránd Tudományegyetem

 2200

Eszterházy Károly Főiskola

 560

Gál Ferenc Hittudományi Főiskola

 15

Kaposvári Egyetem

 95

Károli Gáspár Református Egyetem

 220

Károly Róbert Főiskola

 80

Kecskeméti Főiskola

 25

Kodolányi János Főiskola

 50

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem

 160

 Magyar Képzőművészeti Egyetem

 40

 Magyar Táncművészeti Főiskola

 40

 Miskolci Egyetem

 620

 Moholy-Nagy Művészeti Egyetem

 150

 Nyíregyházi Főiskola

 300

 Nyugat-magyarországi Egyetem

 700

 Óbudai Egyetem

 370

 Pannon Egyetem

 680

 Pázmány Péter Katolikus Egyetem

 480

 Pécsi Tudományegyetem

 1600

 Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola

 30

 Semmelweis Egyetem

 420

 Széchenyi István Egyetem

 610

 Szegedi Tudománegyetem

 1600

 Szent István Egyetem

 700

 Színház- és Filmművészeti Egyetem

 15

 Zsigmond Király Főiskola

 85

 Összesen

 17800

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.