Nyilvánosságra hozta a 2015-ös emelt szintű szóbeli magyarérettségi tételcímeit az Oktatási Hivatal - fontos, hogy az irodalom- és a nyelvtantételekhez is tartozik egy-egy feladat, valamint egy idézet, bázisszöveg. Ezeket nem teszik közzé a vizsga előtt.
Irodalom
ÉLETMŰVEK
1. Petőfi Sándor lírája és verses epikája 1844 végéig2. Tematikus, szerkezeti és formai változatosság Arany János balladaköltészetében3. A lírai nyelv sajátosságai Ady Endre A halottak élén című kötetében4. A költői magatartásforma változása Babits Mihály életművében a Sziget és tenger (1925) című kötet időszakától5. Elbeszélői módok és nézőpontok Kosztolányi Dezső Esti Kornél című kötetében6. József Attila poétikai útkeresése a Nem én kiáltok (1924) című kötet megjelenéséigPORTRÉK
7. Elégikus létszemlélet Berzsenyi Dániel lírájában8. Erkölcsi dilemmák és személyes választások Móricz Zsigmond Rokonok című regényében9. Hagyomány és újítás Radnóti Miklós eklogáiban10. A megidézés változatai és a költői szerep Weöres Sándor Psyché. Egy hajdani költőnő írásai című alkotásábanLÁTÁSMÓDOK
11. Műfaji hagyomány és barokk szemlélet Zrínyi Miklós Szigeti veszedelem című eposzában12. Jókai Mór romantikus elbeszélői szemléletmódja heroikus regénye, A kőszívű ember fiai alapján13. Groteszk látásmód Örkény István Tóték című drámájábanKORTÁRS IRODALOM
14 Kapcsolatok, konfliktusok, magatartásformák Szabó Magda Az ajtó című regényében15. Az emberi kiszolgáltatottság művészi ábrázolása Kertész Imre Sorstalanság című regényébenVILÁGIRODALOM
16. A Biblia néhány jellegzetes műfajának bemutatása17. A szabadság és boldogság problémája Tolsztoj Anna Karenina című regényébenSZÍNHÁZ- ÉS DRÁMATÖRTÉNET
18. A konfliktusrendszer és a szerkezet sajátosságai Katona József Bánk bán című tragédiájában19. Az önismeret drámája: az athéni tragédia sajátosságai Szophoklész Oidipusz király című művébenAZ IRODALOM HATÁRTERÜLETEI
20. Ifjúsági irodalom, felnőtt regény? Jonathan Swift: Gulliver utazásaiMagyar nyelv
EMBER ÉS NYELV
1. A nyelv mint jelrendszer2. Szinkrónia és diakrónia a nyelvbenKOMMUNIKÁCIÓ
3. A közvetlen emberi kommunikáció néhány sajátszerűsége4. A tömegkommunikáció nyelvi sajátosságai és hatása a nyelvhasználatraA MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE
5. A nyelvművelés és a nyelvtervezés jelentősége, szerepe napjainkban6. Legfontosabb kéziratos nyelvemlékeink; a Halotti beszéd és könyörgés nyelvi és retorikai jellemzőiNYELV ÉS TÁRSADALOM
7. Egynyelvű szótárak8. A magyar nyelv területi nyelvváltozatai és a norma9. A hivatalos nyelv stiláris és grammatikai jellemzőiA NYELVI SZINTEK
10. A szófajváltás, a többszófajúság11. A névmások szerepe a szövegalkotásban12. A szóalkotás lehetőségei: a szóképzés jelentésmódosító szerepe; a szóösszetétel fajtái; a mozaikszók; az összetett szavak helyesírásaA SZÖVEG
13. A szövegkörnyezet mint jelentésalakító tényező14. A szövegtípusok kommunikációs, szerkezeti, nyelvi jellemzői15. A pragmatikai ismeretek alkalmazása mindennapi szövegek megértésében és alkotásábanA RETORIKA ALAPJAI
16. Hitelesség, hatás, meggyőzési szándék, a manipuláció felismerése, értékelése17. A spontán megnyilatkozás és a tervezett szöveg különbségeiSTÍLUS ÉS JELENTÉS
18. A képszerűség stíluseszközei és hatása: képek, képrendszerek felismerése, értelmezése19. Az állandósult nyelvi formák (szólás, szállóige, állandósult szókapcsolatok, nyelvi panelek)20. Az alakzatok stílushatása; az ismétlés változataiA tételcímeket az Oktatási Hivatal oldalán is megtaláljátok, a 2015-ös érettségiről szóló legfrissebb cikkeinket pedig itt olvashatjátok el.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Miután tárgyalt a magyar kormánnyal, Ursula von der Leyen többek között azt is bejelentette, hogy a magyar egyetemisták ismét részt vehetnek az Erasmusban a következő tanévtől.
Még mintegy három hét van hátra a 2025/2026-os tanévből, de már most sok iskolában 30-33 fokos tantermekben írják az utolsó témazárókat a diákok. A szellőztetés, a sötétítő, és a kereszthuzat a helyzeten nem sokat segít, klíma a visszajelzések alapján csak kevés helyen van. Ráadásul jogszabályok nem foglalkoznak azzal, hogy legfeljebb hány fok lehet a tanteremben.
Fontos kérdésre válaszolunk.
A miniszterelnök szerint ez nem azt jelenti, hogy a hazai, modellváltott felsőoktatási intézmények állami gyámság alá kerülnek.
A vezetőváltás egybeesik azzal, hogy a kormány felülvizsgálná a Klebelsberg Központ és a tankerületi központok működését. A KK azt közölte, hogy tudomásul veszik a vizsgálatot elrendelő kormányzati döntést, és minden segítséget megadnak az ellenőrzésekhez.
Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.
Nem tervez a kormány kistelepülési iskolabezárásokat – erről beszélt Lannert Judit kedden az Országgyűlésben. A miniszter ugyanakkor arról is beszélt, hogy a demográfiai helyzet miatt hosszú távon át kell gondolni az iskolarendszer fenntarthatóságát. Szerinte vannak olyan járások Magyarországon, ahol évente már száz alatt van a megszülető gyerekek száma.
Az idei évben közel 450 iskolaigazgatói megbízás jár le, a következő hetekben pedig döntések születnek arról, kik vezetik majd ezeket az intézményeket szeptembertől.
