"Volt egy-két nehezebb feladat" - diákok a középszintű kémiaérettségiről

Átlagos nehézségű feladatsort kaptak kémiából a középszinten érettségizők - mondták az eduline-nak nyilatkozó diákok.

  • Eduline

Wikipedia

“Nagyon hasonló volt az előző évek feladatsoraihoz, csak az idő volt elég szűkös. Szerencsére nem csúsztam ki az időből, a végére épp befejeztem” – mondta Gyöngyösi Balázs, a miskolci Diósgyőri Gimnázum végzőse, aki a Miskolci Egyetem mechatronika szakára készül, ahová a matek, valamint az informatika vagy a kémia pontjait viszi majd.

“Az első feladatban négyféle sav-bázis és redoxireakciót kellett elemezni, a második egy esettanulmány volt az üvegházhatásról, amit nem neveznék nehéznek, ugyanis minden kérdésre ott volt a szövegben a válasz. Az egyszerű választós feladatot érzem kicsit nehezebbnek, ott sokat tippeltem. Ami még kérdéses lehet, az a táblázatos feladat, ahol az alumíniumot és a vasat kellett összehasonlítani, és volt pár nehezebb kérdés, például az, hogy az alumínium és a vas hidrátja milyen töltésű és színű” – foglalta össze a feladatokat a gimnázium végzőse.

Gyöngyösi Balázs a választható feladat közül a számolást választotta, mert viszonylag egyszerűnek találta a kálcium-karbonát és magnézium-karbonát sósavval való reagáltatása után létrejövő oldal tömegszázalék összetételének kiszámítását.

“Az utolsó, elemző feladat is nehezebb volt, ez az etil-alkoholról szólt, a jellegzetesebb reakcióit kellett felismerni. Volt még benne szökőkútkísérlet és pH-számítás is” – mondta a diák, aki körülbelül 80 százalékos eredményre számít, amit a szóbelin 86-87 százalékra tudna felhúzni.

„Jól összeállított kérdéssor volt, összetett feladatokkal” – jellemezte egy most érettségiző olvasónk a feladatsort a Facebookon. „A számolós feladat nagyon jó volt, bár aki nem tudta az elejét, hamar elcsúszhatott a többi részén is. Az üvegházhatásról is kellett egy szöveget értelmezni, majd az azzal kapcsolatos kérdésekre válaszolni. 13 pont ingyen.”

Az idei érettségi feladatsorok hivatalos megoldásait itt találjátok - a kémiaérettségi megoldásával pénteken jövünk. A 2014-es érettségiről szóló összes cikkünket pedig itt olvashatjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.