Délelőtt tizenegykor ért véget a középszintű informatikaérettségi, az eduline olvasói pedig már értékelték is a feladatsort. Várjuk a további véleményeket kommentben.
Szerintem teljesen megoldható volt, igaz, voltak olyan feladatok, amik eddig nem igazán, de aki készült rá, annak nem okozott fejtörést.
Az előző évekéhez képest sokkal nehezebb és fogósabb volt. Aki nem gyakorlott gépkezelő, és nem vágja nagyon az egészet, annak esélye nem lehetett. Wordben teljesen más filmről volt minta odarakva, mint amit el kellett készíteni, és a szövegtükör fogalmát szerintem elég meredek volt belerakni. Az Excelben a megyénkénti összesítést volt nehéz megoldani másolható képlettel. Nem értem, hogy miért nincs weblapszerkesztési feladat újabban... Elég nehéz volt csak görbe vonalakkal egy gitárt szerkeszteni, illetve elég sok időt elvett... Az Accessben pedig a botrányosan egyszerű és a botrányosan nehéz feladat között minden volt. Egyik sem volt könnyű, de megoldhatatlan sem :) Az nyomi gitárrajzolás tépte az idegeimet, egy inyupinyurit :)
Hát azért a Word sem volt egyszerű.
Az Excelben és az Accessben néhány feladat komoly fejtörést okozott......
Nagyon nehéz volt
szerintem.
Nem volt könnyű. Az adatbázison elég sokat lehetett bukni, mert nem volt könnyű, főleg a jelentéskészítés. ..
A középszintű informatikaérettségi hivatalos javítókulcsa
A középszintű feladatsor első részét itt találjátok
A középszintű feladatsor második részét itt nézhetitek meg.
A középszintű informatikaérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt olvashatjátok el.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
