"Botrányosan nehéz feladat is volt" - olvasóink az informatikaérettségiről

Délelőtt tizenegykor ért véget a középszintű informatikaérettségi, az eduline olvasói pedig már értékelték is a feladatsort. Várjuk a további véleményeket kommentben.

  • Eduline

Szerintem teljesen megoldható volt, igaz, voltak olyan feladatok, amik eddig nem igazán, de aki készült rá, annak nem okozott fejtörést.

Az előző évekéhez képest sokkal nehezebb és fogósabb volt. Aki nem gyakorlott gépkezelő, és nem vágja nagyon az egészet, annak esélye nem lehetett. Wordben teljesen más filmről volt minta odarakva, mint amit el kellett készíteni, és a szövegtükör fogalmát szerintem elég meredek volt belerakni. Az Excelben a megyénkénti összesítést volt nehéz megoldani másolható képlettel. Nem értem, hogy miért nincs weblapszerkesztési feladat újabban... Elég nehéz volt csak görbe vonalakkal egy gitárt szerkeszteni, illetve elég sok időt elvett... Az Accessben pedig a botrányosan egyszerű és a botrányosan nehéz feladat között minden volt. Egyik sem volt könnyű, de megoldhatatlan sem :) Az nyomi gitárrajzolás tépte az idegeimet, egy inyupinyurit :)

Hát azért a Word sem volt egyszerű.

Az Excelben és az Accessben néhány feladat komoly fejtörést okozott......

Nagyon nehéz volt

szerintem.

Nem volt könnyű. Az adatbázison elég sokat lehetett bukni, mert nem volt könnyű, főleg a jelentéskészítés. ..

A középszintű informatikaérettségi hivatalos javítókulcsa

A középszintű feladatsor első részét itt találjátok

A középszintű feladatsor második részét itt nézhetitek meg.

A középszintű informatikaérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt olvashatjátok el.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna