"Az adatbáziskezelés volt a legnehezebb" - olvasók az informatikaérettségiről

Délben véget ért az emelt szintű érettségi informatikából: az eduline által megkérdezett diákok nem tartották nehéznek a feladatsort, és az olvasói kommentekből is az derült ki, hogy nem volt megoldhatatlan. Íme, az eduline-olvasók véleménye és kérdései.

  • Eduline

Üdv! Szerintem sem volt nehéz az idei év. Viszont én itthon tanultam rá, mert ahova én járok, ott nem volt emelt felkészítés... A kérdésem az, hogy én csak ékezetmentesen írtam ki a megoldásokat, mert eddig így kérte a feladatlap, és ezt tanultam meg, és ezért hány pontot vonhatnak le? Illetve ettől függetlenül a jó megoldásokat elfogadhatják, ugye?

Valaki tudna nekem segíteni? Ha a feladatlapon a beadandó fájloknál az Exel kiterjesztését rosszul írtam, viszont a neve megegyezik a feladatban leírtal, akkor a) nem történik semmi, megnézik a feladatot? b) pontlevonás jár érte? c) 0p, és meg sem nézik?

Mi van akkor, ha nem jelöltem az érettségi lapomon az operációs rendszert, és a programozási környezetet a 2. oldalon?

1-2 szívatós részfeladat akadt, de egyébként tényleg nem volt nehéz összességében. Talán az adatbáziskezelés volt a 4 közül a legnehezebb, pár helyen elég összetett lekérdezéseket kért a feladat.

Hogyan értékelték a vizsgát a diákok? Összefoglalónkat itt találjátok, itt pedig arról olvashattok, milyen tudásra van szükség az informatikai alapszakok elkezdéséhez.

Az emelt szintű informatikaérettségi feladatsora és a hivatalos megoldás

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna