"Az adatbáziskezelés volt a legnehezebb" - olvasók az informatikaérettségiről

Délben véget ért az emelt szintű érettségi informatikából: az eduline által megkérdezett diákok nem tartották nehéznek a feladatsort, és az olvasói kommentekből is az derült ki, hogy nem volt megoldhatatlan. Íme, az eduline-olvasók véleménye és kérdései.

  • Eduline

Üdv! Szerintem sem volt nehéz az idei év. Viszont én itthon tanultam rá, mert ahova én járok, ott nem volt emelt felkészítés... A kérdésem az, hogy én csak ékezetmentesen írtam ki a megoldásokat, mert eddig így kérte a feladatlap, és ezt tanultam meg, és ezért hány pontot vonhatnak le? Illetve ettől függetlenül a jó megoldásokat elfogadhatják, ugye?

Valaki tudna nekem segíteni? Ha a feladatlapon a beadandó fájloknál az Exel kiterjesztését rosszul írtam, viszont a neve megegyezik a feladatban leírtal, akkor a) nem történik semmi, megnézik a feladatot? b) pontlevonás jár érte? c) 0p, és meg sem nézik?

Mi van akkor, ha nem jelöltem az érettségi lapomon az operációs rendszert, és a programozási környezetet a 2. oldalon?

1-2 szívatós részfeladat akadt, de egyébként tényleg nem volt nehéz összességében. Talán az adatbáziskezelés volt a 4 közül a legnehezebb, pár helyen elég összetett lekérdezéseket kért a feladat.

Hogyan értékelték a vizsgát a diákok? Összefoglalónkat itt találjátok, itt pedig arról olvashattok, milyen tudásra van szükség az informatikai alapszakok elkezdéséhez.

Az emelt szintű informatikaérettségi feladatsora és a hivatalos megoldás

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna