Emelt szintű fizikaérettségi: "összességében jobb volt, mint a korábbi évek feladatsorai"

Véget ért az emelt szintű fizikaérettségi írásbeli vizsgája is. Egy diák számolt be nekünk tapasztalatairól és a feladatsorról.

  • Eduline
Asszonyi Eszter

"Az első tizenöt feladat elgondolkodtató volt, élmény volt megoldani őket. Az esszéknél az első kettő elég nehéznek tűnt, és annyira nem is érdekeltek, így a harmadikat választottam, az elektrosztatikus mezővel kapcsolatos esszét" - mesélte az Eduline-nak Gábor, hozzátéve: "összességében jobb volt, mint a korábbi évek feladatsorai, több olyan feladat volt, amit tényleg élmény volt megoldani".

Az első feladatrészben tizenöt feleletválasztós példát kellett megoldaniuk a vizsgázóknak. Minden témából tartalmazott valamilyen példát ez a rész, többek között váltakozó feszültség, atomfizika, elektrosztatikai mező, dinamika és mechanika témakörökben.

Gravitációs hullámok, sípok, elektrosztatikus mező– ezek voltak az esszék témái. A három megadott téma közül egyet kell választani.

A fizikaérettségiről szóló tudósításunkat itt találjátok.

A feladatsor harmadik része négy feladatot tartalmazott: az első mechanikai feladat volt, a második állapotegyenletes példa, a harmadik az egyenáramú áramkörökkel, a negyedik pedig magfizikával kapcsolatos volt.

A fizikából emelt szinten érettségizőknek 240 perc alatt kellett megoldaniuk a feladatlapot, amivel összesen 100 pontot lehet szerezni. Az írásbeli vizsga három fő részből épült fel: az első részben feleletválasztós kérdéssort (30 pont) kellett kitölteniük a diákoknak, a második részben voltak az esszék, vagyis a témakifejtős rész (23 pont), míg a harmadik rész az összetett feladatokat (47 pont) tartalmazta.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat. A 2018-as érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

„Kifejezetten szimpatikus mérnöki szempontból a fizikaérettségi idei feladatsora"

A középszintű fizikaérettségi praktikus, a mérnöki pálya során fontos témaköröket érint realisztikus példákon keresztül - mondta az idei középszintű fizikaérettségiről az Eduline által megkérdezett egyetemi oktató. A fizika érettségi nap támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.