Rosszul javították az érettségit - kinél lehet panaszkodni?

Pár nap múlva múlva már megnézhetitek a kijavított érettségi feladatlapokat, de mi a teendő, ha hibát fedeztek fel a javításban? Újabb olvasói kérdésre válaszolunk.

  • Eduline
Túry Gergely

Az iskolámban meg lehet nézni a kijavított érettségi feladatlapokat. Hol lehet jelezni, ha hibás a javítás?

A szóbeli érettségik előtt az iskola köteles megmutatni nektek, hogyan javította ki a szaktanár az írásbeli érettségiteket. A dolgozatot és az útmutatót az iskola képviselőjének jelenlétében, az igazgató által meghatározott időben és helyen lehet megnézni, arról kézzel vagy akár elektronikus úton is készíthettek fénymásolatot.

Ha átszámoljátok a pontokat és találtok még, vagy esetleg a javítás ellen van kivetnivalótok, akkor az észrevételeteket a megtekintés követő első munkanap végéig – 16 óráig – adhatjátok le. Az észrevétel benyújtására nyitva álló határidő elmulasztása esetén egy napon belül lehet igazolási kérelmet előterjeszteni.

Észrevétel kizárólag az útmutatóban foglaltaktól eltérő javítás vagy az értékelés számszaki hibája esetében tehető. Ha ezt benyújtottátok, az igazgató gondoskodik arról, hogy az előzetes értekezleten helyettes szaktanár álljon rendelkezésre az észrevételek elbírálásában – ebben nem vehet részt az a szaktanár, aki a megoldásokat értékelte.

Emellett, ha nem értetek egyet az eredménnyel, az érettségi vizsga eredményének kihirdetését követő öt napon belül fellebbezést/törvényességi kérelmet nyújthattok be a vizsgát szervező intézmény igazgatójánál, jogszabálysértésre hivatkozva.

A 2015-ös érettségiről szóló legfontosabb tudnivalókat és a legfrissebb cikkeket itt megtaláljátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.