Nagy baj lehet a 2017-es érettségin? Kiakadtak a diákok, aláírást gyűjtenek

Több száz diák, tanár és szülő tiltakozik a szakmai érettségi kötelezővé tétele ellen - a változás az eduline olvasóit is megmozgatta.

  • Eduline
Stiller Ákos

Ahogy arról beszámoltunk, az idei az első végzős szakgimnáziumi évfolyam, amelynek  kötelező szakmai tárgyból is érettségizni. A követelmények azonban csak tavaly év végén kerültek nyilvánosságra, ráadásul ez a plusz teher megnehezíti azoknak a diákoknak a dolgát, akik szakgimnáziumban tanulnak ugyan, de más irányban tanulnának tovább.

Idén érettségizők nyílt levelet és petíciót tettek közzé erről a problémáról - a petíciót több százan írták alá.

Cikkünkre rengeteg komment érkezett, ezek közül válogattunk.

Momentán van olyan elektros osztalyom, ahol akad pár humán beállítottságú srác, akinek esze ágában se volt az elektro érettségi, most meg emeltebb szinten lesz neki kötelező, amit eddig kettes szinten hozott... maradt, mert jo volt a suli, az osztály, meg mi is kibirhatoak voltunk... most emiatt lehet, hogy nem lesz érettségije? Persze, hogy szorong, és minden egyéb kijön rajta pszichoszomatikusan!

Annak kellene így vizsgázni, aki kitalálta. Sajnos manapság jellemző az ilyen. Kisérleti nyúlnak nézik az embereket. Ha nem sikerül, sincs felelős. "Csak" áldozatok.

Minden változtatást csak felmenő rendszerben lehetne bevezetni, az új intézkedés az éppen belépő évfolyamot érinthetné először.

Nagyon igazuk van, semmi gond sem lenne ezzel, ha a frissen belépő 9. évfolyamnak vezetnék be, nem pedig a végzősöknek rögtön, akik nemhogy az összetett vizsgára nem tudnak felkészülni, de a sok bepótolandó tananyag miatt a többi tantárgyra sem, tehát sokak elesnek a lehetőségtől, hogy egyetemre mehessenek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.