Az eduline-nal ezen a héten sem maradtok le semmiről: beszámolunk az érettségi feladatsorokról, a vizsgákat követő...
Az eduline-nal ezen a héten sem maradtok le semmiről: beszámolunk az érettségi feladatsorokról, a vizsgákat követő napon pedig letölthetitek a hivatalos megoldásokat. Az eddigi feladatlapokat és a javítókulcsokat itt találjátok, cikkünket folyamatosan bővítjük.
| Emelt szintű érettségi | Középszintű érettségi | Dátum |
| - | informatika | május 21., 8:00 |
| belügyi rendészeti ismeretek | művészeti tárgyak, ének-zene, belügyi rendészeti ismeretek | május 21., 14.00 |
| francia nyelv | francia nyelv | május 22., 8.00 |
| - | filozófia | május 22., 14.00 |
| egészségügyi alapismeretek, elektronikaialapismeretek, építészeti és építési alapismeretek,gépészeti alapismeretek, informatikaialapismeretek, környezetvédelmi-vízgazdálkodásialapismeretek, közgazdasági alapismeretek (üzletigazdaságtan), közgazdasági alapismeretek(elméleti gazdaságtan), kereskedelmi ésmarketing alapismeretek, közlekedésialapismeretek (közlekedéstechnika), közlekedésialapismeretek (közlekedés-üzemvitel),mezıgazdasági alapismeretek, oktatásialapismeretek, vendéglátás-idegenforgalomalapismeretek | szakmai előkészítő tárgyak | május 23., 8.00 |
| olasz nyelv | olasz nyelv | május 24., 8.00 |
| - | mozgóképkultúra és médiaismeret, dráma | május 24., 14.00 |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
