Február 15-ig lehet jelentkezni a szeptemberben induló alap-, osztatlan és mesterképzésekre, illetve felsőoktatási szakképzésekre. Íme, ennyi hallgatót vehet fel a Szent István Egyetem.
A gödöllői székhelyű Szent István Egyetemre 2016-ban összesen 9277-en kerülhetnek be: nappali képzésen 5526-an, esti és levelező képzésen pedig 3596-an kezdhetik el az egyetemet. Távoktatási formában 155-en tanulhatnak majd itt.
A kapacitásszám az állami ösztöndíjas és az önköltséges hallgatók összlétszáma: azon a 41 szakon kívül, amelyeken előzetes ponthatárt állapítottak meg, elvileg azok, akik elérik a minimumponthatárt, és beférnek a kapacitásba, állami ösztöndíjas helyet szerezhetnek. Az egyes szakok minimális és maximális kapacitását a felvi.hu-n, az adott képzésnél nézhetitek meg, a mesterképzéseknél külön-külön az ösztöndíjas és az önköltséges képzésre is. A 2016-os felvételiről szóló legfrissebb cikkeinket itt olvashatjátok. A kapacitásszámokról szóló sorozatunkat itt találjátok.
Képzési terület | Nappali képzésre felvehető hallgatók száma | Esti, levelező képzésre felvehető hallgatók száma |
agrár (Gödöllő) | 837 | 510 |
agrár (angol nyelven, Gödöllő) | 53 | 0 |
agrár (angol nyelven, Budapest) | 113 | 0 |
agrár (Budapest) | 1190 | 226 |
agrár (Szarvas) | 209 | 186 |
bölcsészettudomány (Békéscsaba) | 0 | 50 |
bölcsészettudomány (Budapest) | 45 | 43 |
bölcsészettudomány (Gödöllő) | 40 | 40 |
gazdaságtudományok (Gödöllő) | 642 | 549 |
gazdaságtudományok (Békéscsaba) | 254 | 275 |
gazdaságtudományok (Budapest) | 401 | 509 |
gazdaságtudományok (angol nyelven, Gödöllő) | 23 | 13 |
műszaki (Gödöllő) | 578 | 313 |
műszaki (Békéscsaba) | 30 | 30 |
műszaki (Budapest) | 572 | 174 |
művészet (angol nyelven, Budapesten) | 27 | 0 |
orvos- és egészségtudomány (Gyula) | 100 | 100 |
pedagógusképzés (Gödöllő) | 102 | 171 |
pedagógusképzés (Békéscsaba) | 0 | 90 |
pedagógusképzés (Jászberény) | 89 | 122 |
társadalomtudomány (Gödöllő) | 25 | 25 |
társadalomtudomány (Budapest) | 30 | 30 |
társadalomtudomány (Gyula) | 60 | 70 |
társadalomtudomány (Jászberény) | 51 | 70 |
természettudomány (Budapest) | 55 | 0 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
