Diákok nyilatkoztak a mai vizsgáról.
Dia előrehozottan érettségizett spanyolból, és számára a hallott szövegértés rész volt a legnehezebb. Ennél főleg a második feladattal adódtak problémái.
Az olvasott szövegértéssel nem volt gondja, de állítása szerint az előző évekhez képest ehhez jóval gazdagabb szókincsre volt szükség.
Egy másik olvasónk emelt szinten vizsgázott, és az előző évi feladatlapokhoz mérten a mostanit nehezebbnek találta.
Mint írta: Úgy kezdődött mint egy szokásos emelt érettségi. A szövegértés normális nehézségű volt, hasonló mint az előző években. A nyelvhelyességi feladatok, típuspéldákhoz hasonló volt, viszont a hallgatós feladatnál nagyon kellett fülelni, számomra kicsit nehéznek bizonyult. Az íráskészség mar szerencsere normalis volt.
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
