Már csak másfél hónapotok van a matekérettségiig, úgyhogy itt az ideje elkezdeni az ismétlést.
Már csak másfél hónapotok van a matekérettségiig, úgyhogy itt az ideje elkezdeni az ismétlést. Hogy könnyebb legyen a dolgotok, az eduline és a matekmindenkinek.hu idén ismét elindítja közös érettségi-előkészítő sorozatát.
Az eduline-on minden héten megtaláljátok a matekmindenkinek.hu tesztjét, amellyel begyakorolhatjátok a középszintű matekérettségi első részében található feladattípusokat: bőséges magyarázatot kaphattok arra, hogyan kell megoldani az alapvető ismereteket, definíciókat érintő példákat, hogy melyek az adott témakörben a leggyakoribb buktatók, és hogyan szerezhettek maximális pontszámot az érettségin.
Minden héten 7 feladatot oldhattok meg – így felfrissíthetitek a tudásotokat, és mivel részletes magyarázatot kaptok, a legnehezebbnek tűnő példák megoldását is begyakorolhatjátok, és ha kiderül, hogy van még homályos folt, van időtök újra átnézni egy-egy témakört.
„A feladatlap első részében az időhiány a leggyakoribb probléma. Azt szoktuk tanácsolni a diákjainknak, hogy ne olvassák át az összes feladatot, hanem amikor megkapják a tesztet, azonnal kezdjék el az első példát, és ha megy, oldják meg gyorsan, aztán jöhet a következő. Ha nehéznek tűnik valamelyik példa, nem érdemes leragadni, át kell ugorni” – mondja Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu vezetője.
„A második körben érdemes átgondolni, hogy a kihagyott feladatok közül melyikhez lehet találni segítséget a függvénytáblában, azt ki kell keresni, és az alapján megoldani a példát. Fontos, hogy egyik feladattal sem szabad túl sok időt eltölteni, hiszen csak 45 percük van. A tréningünk anyagában erre külön edzéstervünk van, még a vizsga előtt be kell gyakorolni, hogyan lehet jól teljesíteni ilyen feszített tempóban is” – teszi hozzá.
| Milyen a középszintű matekérettségi? |
A középszintű matekérettségi első részében 45 perc alatt 12 feladatot kell megoldani. Mivel viszonylag kevés idő van egy-egy példára, a szaktanárok azt javasolják, hogy csak akkor foglalkozzatok az eredmények indoklásával, ha ezt az utasítás külön kéri. A középszintű matekérettségi II. feladatlapja két részre oszlik. A II/A. rész három feladatot tartalmaz, a feladatok egy vagy több kérdésből állnak. A II/B. rész három, egyenként 17 pontos feladatot tartalmaz, amelyből kettőt kell megoldani, a tanárok csak ezt a kettőt értékelhetik. A 2011-es tavaszi matekérettségi feladatsorát itt, a hivatalos megoldókulcsát pedig itt nézhetitek meg, a részletes megoldásokat itt találjátok. |
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
