Latinovitsról és ittas sofőrökről is kaptak feladatot a diákok az informatikaérettségin

Latinovits Zoltánról, gitárokról, ittas sofőrökről és a 20E buszról is kaptak feladatot a diákok a középszintű informatikaérettségin - tudta meg az eduline.

  • Eduline
hvg.hu

Az érettségizők egy szövegszerkesztési feladatot kaptak - Latinovits Zoltánról kellett dokumentumokat készíteniük -, egy táblázatot kellett összeállítaniuk az ittas sofőrök számáról, egy prezentációt keleltt készíteniük a gitárokról, valamint egy adatbázis-kezelési feladatot is meg kellett oldaniuk, egy utasfelmérés eredményeit kellett feldolgozniuk.

A középszintű informatikaérettségi hivatalos javítókulcsa

A középszintű feladatsor első részét itt találjátok

A középszintű feladatsor második részét itt nézhetitek meg.

A középszintű informatikaérettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok.

A középszintű gyakorlati vizsga 180 perces. A szövegszerkesztési feladatokért összesen 40 pont jár, a prezentációhoz, grafikához vagy weblapkészítéshez kapcsolódó feladatok és a táblázatkezelés 30-30 pontot ér, az adatbázis-kezelési feladatok pedig összesen 20 pontot.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.