Keretszámok: így változhat az ingyenes hallgatói helyek száma az egyetemeken

Nem ismertették a szerdai kormányülésen elfogadott 2013-as keretszámokat a csütörtök délelőtti...

  • Eduline

Nem ismertették a szerdai kormányülésen elfogadott 2013-as keretszámokat a csütörtök délelőtti kormányszóvivői sajtótájékoztatón - információink szerint azonban a fő számok megfelelnek az Emberi Erőforrások Minisztériumában (Emmi) készített, decembe 3-i keltezésű keretszám-tervezetével. A tervezetben szereplő keretszámokkal hasonlítottuk össze a 2012-es hallgatói helyeket.

Alapszakok

Képzési terület

2012 (teljes állami ösztöndíjasok száma + részösztöndíjasok)

2013 várható keretszám (teljes állami ösztöndíjasok száma + részösztöndíjasok)

Agrár

2000 teljes ösztöndíjas + 100 részösztöndíjas

350 teljes ösztöndíjas + 3300 részösztöndíjas 

Bölcsészettudomány

2700 teljes ösztöndíjas

550 teljes ösztöndíjas + 2200 részösztöndíjas 

Gazdaságtudományok

250 teljes ösztöndíjas

Informatika

4550 teljes ösztöndíjas + 1500 részösztöndíjas

800 teljes ösztöndíjas + 5400 részösztöndíjas 

Közigazgatási, rendészeti és katonai (csak a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen)

1017 teljes ösztöndíjas

a tervezet nem tartalmazza 

Igazságügy, munkaügy

200 teljes ösztöndíjas

a tervezet nem tartalmazza 

Műszaki

10 560 teljes ösztöndíjas + 2350 részösztöndíjas

1200 teljes ösztöndíjas + 16 500 részösztöndíjas 

Orvos- és egészségtudomány

3200 teljes ösztöndíjas + 100 részösztöndíjas

2350 teljes ösztöndíjas + 1000 részösztöndíjas 

Pedagógusképzés

1600 teljes ösztöndíjas

1150 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas 

Sporttudomány

600 teljes ösztöndíjas

100 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas 

Társadalomtudomány

1000 teljes ösztöndíjas

270 teljes ösztöndíjas + 1000 részösztöndíjas 

Természettudomány

4000 teljes ösztöndíjas + 1500 részösztöndíjas

800 teljes ösztöndíjas + 5400 részösztöndíjas 

Művészet

740 teljes ösztöndíjas

100 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas 

Művészetközvetítés

350 teljes ösztöndíjas

40 teljes ösztöndíjas + 150 részösztöndíjas 

Összesen

32 767 teljes ösztöndíjas + 5550 részösztöndíjas

7710 teljes ösztöndíjas + 37 350 részösztöndíjas 

Osztatlan szakok

Képzési terület

2012-es keretszámok (teljes ösztöndíjasok száma)

2013-as várható keretszámok

Agrár

160 teljes ösztöndíjas

100 teljes ösztöndíjas + 120 részösztöndíjas

Jogász

100 teljes ösztöndíjas

0

Műszaki

200 teljes ösztöndíjas

50 teljes ösztöndíjas + 220 részösztöndíjas

Orvos- és egészségtudomány

1800 teljes ösztöndíjas

1100 teljes ösztöndíjas + 900 részösztöndíjas

Művészet

160 teljes ösztöndíjas

30 teljes ösztöndíjas + 220 részösztöndíjas

Pedagógusképzés

2012-ben még a bolognai rendszer szerint indult

1100 teljes ösztöndíjas + 900 részösztöndíjas

Összesen2420 teljes ösztöndíjas2380 teljes ösztöndíjas + 2360 részösztöndíjas
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.