Keretszámok: így változhat az ingyenes hallgatói helyek száma az egyetemeken

Nem ismertették a szerdai kormányülésen elfogadott 2013-as keretszámokat a csütörtök délelőtti...

Eduline

Nem ismertették a szerdai kormányülésen elfogadott 2013-as keretszámokat a csütörtök délelőtti kormányszóvivői sajtótájékoztatón - információink szerint azonban a fő számok megfelelnek az Emberi Erőforrások Minisztériumában (Emmi) készített, decembe 3-i keltezésű keretszám-tervezetével. A tervezetben szereplő keretszámokkal hasonlítottuk össze a 2012-es hallgatói helyeket.

Alapszakok

Képzési terület	2012 (teljes állami ösztöndíjasok száma + részösztöndíjasok)	2013 várható keretszám (teljes állami ösztöndíjasok száma + részösztöndíjasok)
Agrár	2000 teljes ösztöndíjas + 100 részösztöndíjas	350 teljes ösztöndíjas + 3300 részösztöndíjas
Bölcsészettudomány	2700 teljes ösztöndíjas	550 teljes ösztöndíjas + 2200 részösztöndíjas
Gazdaságtudományok	250 teljes ösztöndíjas	0
Informatika	4550 teljes ösztöndíjas + 1500 részösztöndíjas	800 teljes ösztöndíjas + 5400 részösztöndíjas
Közigazgatási, rendészeti és katonai (csak a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen)	1017 teljes ösztöndíjas	a tervezet nem tartalmazza
Igazságügy, munkaügy	200 teljes ösztöndíjas	a tervezet nem tartalmazza
Műszaki	10 560 teljes ösztöndíjas + 2350 részösztöndíjas	1200 teljes ösztöndíjas + 16 500 részösztöndíjas
Orvos- és egészségtudomány	3200 teljes ösztöndíjas + 100 részösztöndíjas	2350 teljes ösztöndíjas + 1000 részösztöndíjas
Pedagógusképzés	1600 teljes ösztöndíjas	1150 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas
Sporttudomány	600 teljes ösztöndíjas	100 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas
Társadalomtudomány	1000 teljes ösztöndíjas	270 teljes ösztöndíjas + 1000 részösztöndíjas
Természettudomány	4000 teljes ösztöndíjas + 1500 részösztöndíjas	800 teljes ösztöndíjas + 5400 részösztöndíjas
Művészet	740 teljes ösztöndíjas	100 teljes ösztöndíjas + 800 részösztöndíjas
Művészetközvetítés	350 teljes ösztöndíjas	40 teljes ösztöndíjas + 150 részösztöndíjas
Összesen	32 767 teljes ösztöndíjas + 5550 részösztöndíjas	7710 teljes ösztöndíjas + 37 350 részösztöndíjas

Osztatlan szakok

Képzési terület	2012-es keretszámok (teljes ösztöndíjasok száma)	2013-as várható keretszámok
Agrár	160 teljes ösztöndíjas	100 teljes ösztöndíjas + 120 részösztöndíjas
Jogász	100 teljes ösztöndíjas	0
Műszaki	200 teljes ösztöndíjas	50 teljes ösztöndíjas + 220 részösztöndíjas
Orvos- és egészségtudomány	1800 teljes ösztöndíjas	1100 teljes ösztöndíjas + 900 részösztöndíjas
Művészet	160 teljes ösztöndíjas	30 teljes ösztöndíjas + 220 részösztöndíjas
Pedagógusképzés	2012-ben még a bolognai rendszer szerint indult	1100 teljes ösztöndíjas + 900 részösztöndíjas
Összesen	2420 teljes ösztöndíjas	2380 teljes ösztöndíjas + 2360 részösztöndíjas

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás

Kollégiumi férőhelyekről, ösztöndíjakról és az egyetemisták megélhetéséről egyeztetett Lannert Judit a hallgatói szervezetekkel

Az ország legnagyobb hallgatói szervezeteinek képviselőivel egyeztetett Lannert Judit és Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár. A megbeszélésen a kollégiumi férőhelyek helyzete, az ösztöndíjrendszer és a hallgatók megélhetési nehézségei is napirendre kerültek.

Felsőoktatás

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás

Egyetemi felvételi 2027–2028: megvan, hogyan számolják majd a pontokat

Bár még a 2026-os felsőoktatási felvételi tart, már most meg tudjátok nézni, hogyan fogják számolni a pontokat a 2027-es és a 2028-as eljárásban az egyes szakokon.

Díjazták azokat a diákokat, akik 4,8-as átlaguk mellett a sportban is kiemelkedően teljesítettek

Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.