Kémiaérettségi 2013: milyen feladatokat kapnak a diákok?

Szerda reggel a kémiával folytatódik az érettségi: középszinten 1320-an, emelt szinten 3346-an vizsgáznak. Milyen feladattípusokra lehet számítani? Milyen témákat kaptak a diákok az előző években? Az eduline-on holnap minden információt megtaláltok az írásbeliről, délben pedig jövünk a nem hivatalos megoldásokkal.

  • Eduline
Fazekas István

Emberi verejték, a sütőpor összetevői, PVC, vörösiszap, PB-gázpalack - ezek voltak a 2011-es és 2012-es tavaszi érettségi középszintű feladatsorának témái.

Az emelt szintű kémiaérettségi feladatsorát és a hivatalos javítókulcsot itt nézhetitek meg.

A középszintű kémiaérettségi feladatsorát és a hivatalos javítókulcsot itt nézhetitek meg.

Középszinten az írásbeli 120 perces, emelt szinten 240 perces. A diákoknak mindkét szinten egy feladatsort kell megoldaniuk, a feladatok száma változó. Szerepelhetnek közöttük az általános, a szerves és a szervetlen kémiára vonatkozó kérdések is. A 2013-as érettségi összes feladatsorát itt találjátok - a listát folyamatosan frissítjük.

A feladatok típusai: feleletválasztásos kérdések, táblázatkiegészítés, reakcióegyenletek kiegészítése, elemző feladat (kísérletelemzés, táblázatok, grafikonok elemzése, anyagok összehasonlítása, jelenségek magyarázata), számítási feladatok, esettanulmány vagy kémiai tárgyú szöveg értelmezése.

Középszinten az elméleti feladatok az összpontszám 60-80 százalékát, emelt szinten 50-60 százalékát teszik ki. Az emelt szintű feladatsor legalább négy számítási feladatot tartalmaz.

Közép- és emelt szinten is lehet hasznáni négyjegyű függvénytáblázatot, valamint szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológépet, ezeket a diákoknak kell magukkal vinniük a vizsgára.
Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.