Tudsz annyit, mint egy 18 éves középiskolás? Kémia zárthelyi

Délelőtt 10 órakor ért véget az idei középszintű kémiaérettségi, idén több mint 3100-an vizsgáztak középszinten, az emelt szintű írásbelit 1667-en választották. A diákok évről évre ebből a tantárgyból érik el a legjobb eredményeket - igaz, ez alighanem annak köszönhető, hogy csak kevesen mernek kémiából vizsgázni. Mire emlékeztek a tananyagból? Beugrik valami az ammóniáról vagy a metanolról? A biológia és kémia érettségi feladatsor megoldásának szakmai támogatója a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kara.

  • Eduline
Ammóniaoldat, ózon és benzin - ki mire emlékszik?
Fazekas István

Öt feladatot választottunk ki a 2010-es és a 2011-es középszintű érettségi feladatlapokról - figyeltünk arra, hogy a legkönnyebb, egyben legkevesebb pontot érő kérdések közül válogassunk. Öt kérdés, öt jó válasz: hány pontot szereznétek?

1. Az alábbi folyadékok közül melyik szagtalan?

A) Benzin

B) Ammóniaoldat

C) Dietil-éter

D) Híg kénsavoldat

E) Metanol

2. Három kis főzőpohárban különböző anyagokat találunk az alábbiak közül: kén, grafit, alumínium  Mindhárom anyagból  külön-külön kémcsőbe teszünk egy keveset, és melegíteni

kezdjük. Melyik anyag olvasztható meg a legkönnyebben?

3. Melyik állítás nem igaz az ózonra? A) Az ózondús levegő belélegzése káros az egészségre.

B) Esővízben oldva savas esőt okoz.

C) A felső légrétegekben levő ózonréteg elnyeli a káros UV-sugarakat.

D) UV-sugárzás hatására keletkezik.

E) A freonok elősegítik a bomlását

4. Melyik gáz színes?

A) Hidrogén-klorid

B) Szén-monoxid 

C) Szén-dioxid

D) Kén-dioxid

E) Nitrogén-dioxid

5. Melyik felsorolt vegyületnek nincs szerepe az élelmiszeripari termékek tartósításánál, ízesítésénél?A) Szalicilsav.

B) Kén-dioxid.

C) Nátrium-hidroxid.

D) Borkősav.

E) Nátrium-klorid

A megoldások

1. feladat: híg kénsavoldat

2. feladat: a kén 

3. feladat: esővízben oldva savas esőt okoz

4. feladat: nitrogén-dioxid

5. feladat: nátrium-hidroxid.
Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.

Hétfő délután kiderülhet, mekkora béremelést kapnak a NOKS- és technikai dolgozók

Hamarosan kiderülhet, mekkora forrást szán a kormány a nevelést-oktatást közvetlenül segítő és technikai dolgozók béremelésére. Magyar Péter hétfő délután ismerteti a 2027-es költségvetés terveit, amelyben az ígéretek szerint az oktatás is kiemelt szerepet kap. A kérdés már csak az, hogy a régóta várt konkrétumok is elhangzanak-e a bejelentésen.