Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
Az oktatási jogok biztosa osztja a szakgimnáziumban érettségiző diákok aggályait, amiket a kormány eddig figyelmen kívül hagyott. Kérdés, hogy mit lehet még tenni, egyetlen nappal az érettségi jelentkezés határideje előtt.

Aáry-Tamás Lajos, az oktatási jogok biztosa tegnap fogadta a szakmai érettségi miatt tiltakozó diákokat - írja a Kettős Mérce.
A számára benyújtott dokumentumok áttanulmányozása, valamint a megjelent diákok, tanárok, szakértők és szülők meghallgatása után az érintetteket biztosította arról, hogy velük egyetért, és beadott kérelmüket maximálisan támogatja. Ígéretet tett arra is, hogy még aznap, a munkaidő lejárta előtt elküldi beadványát az üggyel kapcsolatban Palkovics László államtitkárnak és Balog Zoltán miniszternek, hogy az illetékes politikusok tegyék meg a szükséges lépéseket - írja a portál.
A Független Diákparlament és a Tanítanék hozott nyilvánosággra egy nyílt levelet, melyben szakgimnáziumi tanulók kérik, ne legyen kötelező ötödik érettségi tárgyként egy szakmai vizsga. Azza érvelnek, hogy mivel csak tavaly év végén tették nyilvánossá a vizsga pontos leírását, mindössze négy hónapjuk maradt a felkészülésre.
A szakmai érettségivel kapcsolatban probléma az is, hogy mivel az erről szóló szakvéleményekbe még nem kerültek bel a szakmai tárgyak, ilyen vizsgánál a tanulási nehézséggel küzdők nem tudnak élni a felmentéssel.
Azt is problémásnak tartják a tiltakozók, hogy számukra csak 11. osztályban derült ki, hogy az idegen nyelvi érettségi vizsga követelményeit megemelik, pedig az oktatásban semmi sem változott. Érdekes, hogy az Országos Diákparlamentnek (ami nem azonos a Független Diákparlamenttel!) másfél hete az egyik legfontosabb követelése az volt, hogy minden változtatást csak felmenő rendszerben vezessenek be a közoktatásban. Bár információink szerint erre a tárca fogadóképes volt, úgy látszik, visszamenőleg nem alkalmazná az elvet.
A diákok nyílt leveléhez már több mint háromezren csatlakoztak, közülük 800-an személyesen is érintettek, tehát idén érettségiznek szakgimnáziumban.
Hogy mit lehet még tenni, az kétséges, hiszen szerdán éjfélkor lejár az érettségire jelentkezés határideje.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Már az első parlamenti felszólalásain is túl van Kapronczai Balázs, aki nemrég lett a kormány oktatási és gyermekügyi ügyekért felelős parlamenti államtitkára. A politikus az iskolai szexuális nevelés témájában válaszolt képviselői kérdésekre.
A gyerekek érdekeit minden szakpolitikai döntés középpontjába helyezné az a javaslatcsomag, amelyet a Gyermekjogi Civil Koalíció adott át Bódis Krisztának. A több mint százoldalas javaslat a gyermekvédelmi, oktatási, egészségügyi és szociális rendszer hiányosságaira kínálna összehangolt megoldásokat.
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
Egy diák szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, egy másik hallgató viszont a demokratikus működéshez való visszatérésre helyezte a hangsúlyt.