Február 15-ig jelentkezhettek a szeptemberben induló egyetemi és főiskolai képzésekre. Megnéztük, hányan kerülhetnek be a Pannon Egyetem alap-, osztatlan és mesterszakjaira, illetve felsőoktatási szakképzéseire.
A veszprémi székhelyű Pannon Egyetemre a 2015-ös felvételin összesen 7246-an kerülhetnek be: nappali képzésen 4684-en, esti és levelező képzésen pedig 2542-en kezdhetik el az egyetemet. Távoktatásban 20 elsőéves tanulhat majd a gazdaságtudományi képzési területen, Veszprémben, magyar nyelven. A kapacitásszámról szóló sorozatunkat itt találjátok.
A kapacitásszám az állami ösztöndíjas és az önköltséges hallgatók összlétszáma: azon a 41 szakon kívül, amelyeken előzetes ponthatárt állapítottak meg, elvileg azok, akik elérik a minimumponthatárt, és beférnek a kapacitásba, állami ösztöndíjas helyet szerezhetnek. Az egyes szakok minimális és maximális kapacitását a felvi.hu-n, az adott képzésnél nézhetitek meg, a mesterképzéseknél külön-külön az ösztöndíjas és az önköltséges képzésre is. A 2015-ös felvételiről szóló legfrissebb cikkeinket itt olvashatjátok.
Képzési terület | Nappali képzésre felvehető hallgatók száma | Esti, levelező képzésre felvehető hallgatók száma |
agrár (Keszthely) | 450 | 240 |
bölcsészettudomány (Veszprém) | 337 | 156 |
bölcsészettudomány (Pápa) | 24 | 29 |
gazdaságtudományok (Veszprém) | 1602 | 1074 (+20 fő távoktatási formában) |
gazdaságtudományok (angol nyelven) (Veszprém) | 110 | 70 |
gazdaságtudományok (Keszthely) | 56 | 45 |
gazdaságtudományok (Nagykanizsa) | 172 | 177 |
gazdaságtudományok (Székesfehérvár) | 10 | 19 |
informatika (Veszprém) | 385 | 144 |
informatika (Nagykanizsa) | 93 | 0 |
műszaki (Veszprém) | 889 | 93 |
műszaki (angol nyelven) (Veszprém) | 12 | 28 |
műszaki (Nagykanizsa) | 0 | 36 |
pedagógusképzés (Veszprém) | 276 | 265 |
társadalomtudomány (Veszprém) | 139 | 166 |
természettudomány (Veszprém) | 119 | 0 |
természettudomány (angol nyelven) (Veszprém) | 10 | 0 |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
