Felvételi: durván visszaesett a fizetős hallgatók száma

Bő egy évtized alatt jelentősen csökkent a költségtérítéses formában felvett hallgatók száma a felsőoktatásban - írta csütörtöki számában a Magyar Hírlap.

  • MTI
Fazekas István

A lap szerint míg a 2003-ban sikerrel felvételizők közül 50 878 fő költségtérítéses képzésen kezdte meg tanulmányait, addig szeptembertől mindössze 17 060-an tanulnak a saját pénzükön. Igaz, ez a szám némileg nőhet a pótfelvételizők révén, de legfeljebb hat-hétezer fővel - tették hozzá. A 2014-es felvételi összes ponthatárát itt nézhetitek meg.

A felvételi rendszer változásai és az érettségiző korosztály csökkenése miatt sokatmondóbb, ha az arányokat nézzük meg - írta a Magyar Hírlap, amely szerint 2003-ban mintegy 106 ezren kezdték meg felsőoktatási tanulmányaikat, vagyis a felvettek majd fele államilag finanszírozott volt. Az idei általános eljárás összesen 73 973 sikeresen felvételizőjét tekintve most csak alig negyedük fizet a tanulmányaiért, de ha a feltételezhető pótfelvételis létszámot is hozzáadjuk ehhez, akkor is a diákok alig harminc százaléka lesz költségtérítéses - tíz hallgatóból heten tehát "ingyen" tanulhatnak - írták.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.