Nagyon nem éri meg bombával fenyegetőzni érettségi előtt

Felfüggesztett börtönre ítélték azt a debreceni diákot, aki úgy akarta megúszni a magyarérettségit, hogy...

  • Eduline

Felfüggesztett börtönre ítélték azt a debreceni diákot, aki úgy akarta megúszni a magyarérettségit, hogy bombatámadással fenyegetett meg négy középiskolát – írja a dehir.hu.

Az írásbeli vizsga előtti éjszakán e-mailben érkezett a fenyegetés a Hajdú Online hírportál szerkesztőségébe, a levélben az állt, hogy hétfő reggel bomba fog robbanni a Csokonai Vitéz Mihály Gimnáziumban, a Tóth Árpád Gimnáziumban, a Diószegi Sámuel Szakközépiskolában és a Beregszászi Pál Szakközépiskolában.

A rendőrök még az érettségi megkezdése előtt átvizsgálták az épületeket, robbanóanyagot sehol nem találtak – a diákok táskáit is átkutatták. Két nappal később, a töriérettségi után fogták el a diákot, aki a rendőröknek annyit mondott, hogy így akarta megúszni a magyarérettségit.

A fiú szabadlábon védekezhetett, ezért másnap mehetett angolból érettségizni. Közveszéllyel való fenyegetés vétsége miatt indítottak eljárást ellene, végül 9 hónap fogházra ítélték, amit két év próbaidőre felfüggesztettek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.