Felvételizők, figyelem! Ezeken a képzéseken nem jár többletpont az OKJ-s bizonyítványért

Hiába jó a száma a bizonyítványnak, és hiába kapcsolódik az adott alap- vagy osztatlan képzéshez, vannak olyan képzési területek, amelyeken nem adnak többletpontot az OKJ-s végzettségért.

  • Eduline
MTI / Filep István

Ahogyan arról már korábban írtunk, az OKJ alapján adható többletpont több tényezőtől is függ. Ám van olyan eset, amikor hiába felel meg minden feltételnek a bizonyítvány, mégsem ójár érte a 32 pont.

Az Oktatási Hivatal szerint adott képzési területen csak abban az esetben jár a szakképesítésért többletpont, ha a képzési terület intézményei erről közösen úgy határoztak.

Melyek azok a képzési területek, ahol nem jár többletpont az OKJ bizonyítványért?

Államtudományi képzési terület: osztatlan államtudományi szak, az alapszakok közül rendészeti igazgatási, rendészeti, nemzetközi biztonság- és védelempolitikai, bűnügyi igazgatási, bűnügyi, katasztrófavédelem, katonai gazdálkodási, katonai logisztika, katonai üzemeltetés, katonai vezetői, nemzetbiztonsági és polgári nemzetbiztonsági

Művészet képzési terület: az osztatlan képzések közül festőművész, grafikusművész, intermédia-művész, restaurátorművész, szobrászművész, színházi dramaturg, színházrendező és színművész szakokon. Alapképzések közül építőművészet, animáció, mozgókép, televíziós műsorkészítő, látványtervezés, designkultúra, formatervezés, fotográfia, tervezőgrafika, textiltervezés, tárgyalkotás, képzőművészet-elmélet, média design, koreográfus, táncművész, táncos és próbavezető, alkotóművészet és muzikológia, előadó-művészet

Művészetközvetítés képzési terület: drámainstruktor, környezetkultúra, képalkotás, kézműves tárgykultúra, zenekultúra

Orvos- és egészségtudomány képzési terület: az osztatlan képzések közül általános orvos, fogorvos, gyógyszerész, az alapképzési szakokról ápolás és betegellátás, egészségügyi gondozás és prevenció, egészségügyi szervező, orvosi diagnosztikai analitikus

A kivételeket is tartalmazó táblázatot itt találjátok, a 2018-as felvételiről szóló legfrissebb cikkeinkről pedig itt olvashattok.

Hány többletpontot ér az OKJ-s képzés a felvételin?

Hány pont jár az egyetemi-főiskolai felvételin az OKJ-s szakképesítésért? Felvételizők, figyelem, fontos kérdésre válaszolunk. A pontszámítási szabályok alapján 32 többletpontot lehet szerezni OKJ-s végzettséggel, de több feltételnek meg kell felelni.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.