Érettségi: hétfőn folytatódnak az írásbeli vizsgák

Hétfőn az informatika, a latin és a héber vizsgákkal folytatódnak az idei írásbeli érettségik.

  • eduline/mti
Túry Gergely

Hétfőn az informatika, a latin és a héber vizsgákkal folytatódnak az idei írásbeli érettségik. Délelőtt informatikából emelt szinten 49 helyszínen 1594 diák tesz gyakorlati érettségit, a vizsga 240 perces. A feladatsorok tematikája: szövegszerkesztés, prezentáció, grafika, weblapkészítés; táblázatkezelés; adatbázis-kezelés; algoritmizálás, adatmodellezés. A 2013-as tavaszi érettségi időszak beosztását itt találjátok.

Hétfő délután latinból középszinten 47 helyszínen 397 diák, emelt szinten 11 helyszínen 60 vizsgázó tesz írásbelit. Közép- és emelt szinten a latin írásbeli 180 perces, a vizsgázóknak egy fordítási feladatot, illetve egy leíró nyelvtani és lexikai-szóképzési feladatsort kell megoldaniuk. A fordítási feladathoz nyomtatott latin-magyar szótárt lehet használni. Héber nyelvből középszinten két helyszínen öt vizsgázó érettségizik.

Milyen volt az első hét?

Magyar, matek, töri, angol, német - ezeken már túl vannak az érettségiző diákok.

Itt megtaláljátok a feladatsorokat, a nem hivatalos és hivatalos megoldásokat, a tanárok és a vizsgázók véleményét és a legviccesebb kommenteket is.

Jövő héten is jövünk a legfontosabb információkkal, kövessétek folyamatosan frissülő cikkgyűjteményünket!

Kedd délelőtt biológiából középszinten 944 helyszínen összesen 9386 vizsgázó tesz írásbeli érettségi vizsgát. Magyar nyelven 9358 diák, míg öt különböző idegen nyelven (angol, horvát, német, szerb, szlovák) 28 vizsgázó tesz érettségit. Emelt szinten 93 helyszínen 5142 tanuló vizsgázik, közülük négy helyszínen 20 vizsgázó angol, német vagy szerb nyelven.

A középszintű írásbeli 120 perces és 8-10 feladatból áll. Egy feladaton belül szerepelhetnek egyszerű (ismeretet felidéző) és értékelő (problémára irányuló) részfeladatok is. A feladatsor hangsúlyai: biológiai tények és elvek felidézése, a jelenségek közti kapcsolatok felismerése, a biológiai megfigyelések és kísérletek értelmezése, szakmai szövegek és ábrák értelmezése.

Az emelt szintű biológia írásbeli 240 perces, a vizsgázóknak szintén egy 8-10 feladatot tartalmazó feladatsort, valamint egy választható esszé- vagy problémafeladatot kell megoldaniuk. Az esszé, illetve problémafeladatok az alábbi témakörből kerülnek ki: az ember élettana és szervezettana, egészséges életmód és ökológia, környezet- és természetvédelem, növényélettan. Az írásbeli vizsgán szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép használható.

Kedd délután társadalomismeretből emelt szinten 22 helyszínen 222 vizsgázó tesz írásbelit, amely 240 perces. A vizsga feladatai mintegy 75 százalékban a társadalomismeret és jelenismeret, és 25 százalékban a gazdasági ismeretek vagy pszichológia témákból kerülnek ki.

Szerda délelőtt kémiából középszinten 394 helyszínen összesen 1320 tanuló tesz írásbelit (1270-en magyarul, 48-an angolul, két vizsgázó szlovákul). Emelt szinten 76 helyszínen 3346 tanuló érettségizik (3342 diák magyarul, három angolul, egy németül).

A kémia írásbeli vizsga középszinten 120 perces, a feladatsor általános, szervetlen és szerves kémiai kérdéseket tartalmaz. Az emelt szintű kémia írásbeli vizsga 240 perces, a feladatsor azonos arányban tartalmaz általános, szervetlen és szerves kémiai kérdéseket. A feladatsor típusai: feleletválasztásos kérdések, elméleti, illetve számítási feladatok. A vizsgázók négyjegyű függvénytáblázatot és szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológépet használhatnak.

Szerda délután földrajzból középszinten 1089 helyszínen 17 654 vizsgázó tesz írásbeli érettségi vizsgát. Magyar nyelven 16 939 vizsgázó, míg 715 diák nyolc különböző idegen nyelven érettségizik. Emelt szinten 31 helyszínen 451 diák vizsgázik. A földrajz írásbeli vizsga középszinten 120 percig tart, két feladatsort kell megoldani. A feladatsorokban a földrajzi-környezeti ismeretanyag 45 százalékban, a topográfiai ismeretek 15 százalékban, a gyakorlati jellegű feladatok 40 százalékban szerepelnek.

Az emelt szintű földrajz írásbeli 240 perces, a feladatsorokban csaknem azonos arányban jelennek meg a természetföldrajzi és a társadalomföldrajzi tartalmak. A vizsgázónak szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológépet, körzőt és vonalzót kell magával vinnie. A megoldáshoz térkép, középiskolai földrajzi atlasz nem használható.

Csütörtökön fizikából középszinten 634 helyszínen 3918 vizsgázó kezdi meg az írásbeli érettségi vizsgát. Magyar nyelven 623 helyszínen 3861, míg 11 helyszínen 57 vizsgázó öt különböző idegen nyelven (angol, francia, horvát, német, spanyol) vizsgázik. Emelt szinten 42 helyszínen 1399-en érettségiznek.

A fizika írásbeli középszinten 120 perces, a feladatlap egy 20 kérdésből álló feleletválasztós kérdéssort és négy összetett feladatot tartalmaz. Az emelt szintű fizika írásbeli 240 perces, és három részből áll: az első részben 15 feleletválasztásos kérdés, a másodikban egy esszé megírása a feladat, míg a harmadik részben négy összetett feladatot kell megoldani. Vizsgázónként szükséges segédeszköz a függvénytáblázat, valamint egy szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép.

Csütörtök délután rajz és vizuális kultúra vizsgatárgyból középszinten 396 helyszínen 1625 vizsgázó tesz érettségi vizsgát, közülük két tanuló szerb nyelven vizsgázik.

Pénteken spanyol nyelvből középszinten 66 helyszínen 245 tanuló, emelt szinten 20 helyszínen 403 diák tesz érettségi vizsgát. A diákok nyomtatott szótárt mindkét szinten csak az íráskészséget mérő feladatok megoldásához használhatnak.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.