A Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karának szakértője szerint korrekt volt az idei középszintű feladatsor, és teljesen megfelelt a követelményeknek.
Nem vártak el olyan tudást, amire ne számíthattak volna az idei középszintű biológia érettségin Újvári Balázs, a PTE ÁOK óraadója szerint. A fiatal szakértő külön kiemelte, hogy a hétköznapi életben is jól felhasználható tudásanyagot kérdeztek idén. A kanyarójárvány elleni kötelező védőoltásról szóló feladatrész is bemutatta, hogy mennyire fontos napjaink fel-felcsapó oltásellenes hangulatában az erről megszerezhető tudás.
Kimondottan életszerűnek nevezte a kontaktlencse használatáról szóló feldatot, valamint a lányok szempontjából fontosnak tartotta kiemelni, hogy az emberi szaporodásról szóló feladatban a két eltérű vércsoportú szülők magzatánál fellépő RH-összeférhetetlenségre is rákérdeztek. Utóbbi feladat pár éve még az emelt érettségiben volt esszéfeladat, de megtalálható volt az idei középszintű követelmények között.
Két nehezebben érthető feladattal találkozhattak a diákok: a harmadik feladatban gondsan, többször elolvasva kellett értelmezniük a gyöngyök kapcsolataként leírt DNS-láncra vonatkozó feladatokat. Az utolsó feladatban az uralkodó és lappangó öröklésmenetnél a diákok számára szokatlan lehetett, hogy fehér színnel jelölték a domináns gént, általában fordítva találkoznak ezzel a diákok Újvári szerint, de maga a feladat nem volt nehezebb az elvárhatónál.
Kövessétek percről percre tudósításunkat, ahol beszámolunk a feladatlapokról, diákok és tanárok véleményét is közüljük, valamint délután a megoldásokat is megtalálhatjátok!
| Érettségi 2016 megoldások |
Megjelent a középszintű német megoldása is Az angol érettségi hivatalos emelt és középszintű megoldásai A hivatalos töriérettségi megoldásai A töri emelt hivatalos megoldásai A matekérettségi középszint hivatalos megoldókulcsa Az emelt matek hivatalos megoldásai |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
|
A kisiskolák tanárhiánya és a kisgimnáziumok elitképzővé válása nem elszigetelt hibák, hanem a jelenlegi oktatási szerkezet „erővonalai”, amelyek a rendszer gyökeres reformjáért kiáltanak Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, egyetemi tanár szerint.
„Szinte bárhol voltam állásinterjún, mikor megtudták, hogy levelező tagozatos hallgató vagyok, egyből húzni kezdték a szájukat” – számolt be tapasztalatairól az Eduline-nak egy egyetemista. Példája azonban korántsem egyedi: több levelezős hallgató számolt be hasonló nehézségekről.
Megszűnhet a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozás, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről, és az oviKRÉTA is átalakulhat. Többek között ezeket a változtatásokat javasolta az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület.
Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
21 ezer diákból választották ki őket a genfi programba.
Nemcsak magasabb fizetéseket, hanem kiszámíthatóbb bérrendszert és minden ledolgozott túlóra kifizetését is szeretné elérni a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).
Nem volt közvetlen egyeztetés a törvénytervezetről, mégis elküldte részletes észrevételeit a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) a szakminisztériumnak, melyben többek között egyetértettek a kancellári rendszer megszüntetésével, de javasolják az oktató elnevezés kivezetését és azt, hogy a főigazgatói poszthoz pedagógusi végzettségre is legyen szükség.
