Balog: nem pluszpontokkal kellene segíteni a hátrányos helyzetű felvételizőket

Legalább nyolcezer hátrányos helyzetű diák továbbtanulását segíti egy most induló program, amely négymilliárd...

  • MTI
Balog Zoltán miniszter szerint pluszpontok helyett másképp kellene támogatni a hátrányos helyzetű diákokat
MTI / Kovács Attila

Legalább nyolcezer hátrányos helyzetű diák továbbtanulását segíti egy most induló program, amely négymilliárd forintos keretből támogatja a felsőoktatásba jutásukat - mondta Balog Zoltán emberi erőforrás miniszter a második Nemzeti Köznevelési Konferencia alkalmával tartott sajtótájékoztatón pénteken, Budapesten.

A konferencián mondott beszédében a programmal kapcsolatban a tárcavezető kiemelte: ma pluszpontokat kapnak a halmozottan hátrányos helyzetű diákok, de jobb lenne, ha olyan helyzetet teremtenének, hogy maguktól magasabb pontszámot érhessenek el.

Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkár a sajtótájékoztatón az oktatás átalakítását illetően hangsúlyozta, hogy eddig nem volt csúszás a határidők tartásában, ezért a kormány nem szolgált rá a bizalmatlanságra a vállalásaival kapcsolatban.

Hozzászólások

Túlélték a kényszerszünetet az Erasmus-kapcsolatok: így készülnek az egyetemek a program visszatérésére

A többéves kizárás ellenére sem szakadtak meg a magyar egyetemek nemzetközi kapcsolatai, így az Erasmus+ újraindulásakor nem kell mindent a nulláról kezdeniük. A modellváltó intézmények hallgatói közül néhányan már az őszi félévben külföldre utazhatnak, a hosszabb tanulmányutak visszatérésére azonban több helyen még várni kell. Megkérdeztük az érintett egyetemeket és a minisztériumot, mikor indulhatnak az első hallgatók.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

A történelemtanárok sincsenek kellően felkészülve az ügynökakták feldolgozására a TTE elnöke szerint

Már az általános iskolásokkal is érdemes beszélni az ügynökakták nyilvánosságra hozataláról, ha kérdéseik vannak a témával kapcsolatban – erről is beszélt Miklósi László, a Történelemtanárok Egyletének elnöke a Demokratának adott interjújában. A szakember szerint ugyanakkor a történelemtanárok nem feltétlenül vannak kellően felkészülve az állambiztonsági rendszer összetett történetének feldolgozására.