Matekérettségi: ezekkel a feladatokkal gyakoroljatok a középszintű vizsgára, hogy ne érjen meglepetés

Itt vannak az előző évek feladatlapjai és megoldásai egy helyen.

  • Rodler Lili

Az érettségire készülés véghajrájában, ha még nem tettétek, akkor érdemes elkezdeni kitöltögetni az előző évek érettségi feladatlapjait. Ez abban is segíthet, hogy rászoktassátok magatokat az írásbeli vizsgáknál megszabott időkorlátokra, ami vizsgarészenként változó.

A matekérettségi esetében az középszinten továbbra is két feladatlapot kell majd megoldanotok, amiből az első részre 45 percetek van. Itt egyébként 10-12 kisfeladattal fogtok találkozni.

A vizsga második felében 135 percet kaptok a nehezebb, összetettebb feladatok kidolgozására.

Mutatjuk, mely feladatok mentek nehezen a diákoknak a középszintű próbaérettségin matekból

Ahogy a nyelvi érettségik esetében, így itt is érdemes az Oktatási Hivatal oldalán összeszedett, korábbi évek matekérettségi feladatlapjain végig dolgoznotok magatokat. Itt tudjátok letölteni ezeket és a hozzá tartozó megoldókulcsokat:

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.