Őszi érettségi 2024: hogyan lehet fellebbezni?

Október 25-én véget értek a 2024-es őszi érettségi írásbeli vizsgái. Novemberben először az emelt szintű szóbelikkel folytatódni a szezon.

A szabályzat szerint a szóbeli érettségi vizsgák kezdete előtt az írásbeli vizsgaeredményeket nyilvánosságra kell hozni. A megtekintés időpontját minden intézmény maga határozza meg, az viszont egységesen szabályozott, hogy a megtekintésre az iskola képviselőjének jelenlétében kerülhet csak sor, az igazgató által meghatározott helyen és időben van.

Mi történik, ha hibát találtok a javításban?

A megtekintést követően legkésőbb a következő munkanap végéig, 16 óráig adhatjátok le az észrevételeteket. Ennek nincs formai követelménye, viszont ezzel csak akkor élhettek, ha a javítási, értékelési útmutatóban foglaltaktól eltérő javítást vagy esetleg elszámolást, számszaki hibát találtok az írásbeli érettségiben.

Az észrevétel benyújtását követően az igazgató egy másik szaktanárral közösen felülvizsgálja a javítási, értékelési útmutató alapján az érintett feladatot.

Fontos tudnotok, hogy az elbírálás nem csak pozitív végkimenetelű lehet. Az eredetileg megállapított pontszámtól pozitív és negatív irányba is el lehet térni.

Abban az esetben, ha a felülvizsgálat után valamit még mindig nem találtok rendben, az érettségi eredményt kihirdető öt napon belül jogszabálysértésre hivatkozva fellebbezhettek.

Fellebbezés

„A fellebbezésnek nincs formai követelménye, géppel vagy kézzel írt papíron is be lehet nyújtani, megfelelő indoklással ellátva” - írja az Oktatási Hivatal.

A fellebbezés illetékmentes, amit az érettségi jelentkezést fogadó intézmény igazgatójának kell benyújtani, de a területileg illetékes vármegyei, fővárosi kormányhivatalnak kell címezni. A fellebbezést három munkanapon belül kell bírálnia az illetékeseknek.

Ha még nem múltatok el 18 évesek, akkor a fellebbezést csak a szülő, illetve a gondviselő nyújthatja be.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.