Mit lehet tenni, ha nem értetek egyet a központi írásbeli vizsga eredményével?

Ilyen esetekre is van megoldás, mutatjuk, hogyan tudtok fellebbezni.

Szombaton írták a középiskolába felvételiző diákok a központi írásbeli vizsgát. Nemrég közzétettük, hogy mikor derülnek ki az eredmények, azonban előfordulhat, hogy nem értetek egyet az írásbeli értékelésével. Mutatjuk, hogy ilyenkor mi a teendő.

A kijavított vizsgadolgozatokat a diák és szülője az igazgató által meghatározott helyen és időben tekintheti meg: az adott írásbeli vizsgát követő 8 napon belül. A megtekintés alatt a dolgozatról másolatot is készíthettek.

Ha úgy látjátok, hogy a feladatlapokat nem a javítási-értékelési útmutató szerint értékelték, írásbeli észrevételt tehettek a megtekintést követő első munkanap végéig (16 óráig). A határidő elmulasztása esetén egy napon belül lehet igazolási kérelmet benyújtani.

A feladatlapok értékelésének felülvizsgálatát először a vizsgát szervező iskolánál, majd az Oktatási Hivatalnál kérhettek.

Az észrevételt három munkanapon belül bírálja el az iskola, az eredményt pedig írásbeli határozatban közli. Ha viszont nem értetek egyet azzal a döntéssel sem, akkor a határozat kézhezvételétől számítva három napotok van arra, hogy fellebbezést nyújtsatok be.

A vizsgaszervező iskolának egy munkanapon belül továbbítania kell a fellebbezést az Oktatási Hivatalnak (OH).

A Hivatal a fellebbezést nyolc napon belül bírálja el és döntését elektronikus úton, írásban közli az iskolával, valamint postai úton megküldi az iskolának és a kérelmezőnek.

A döntést tartalmazó határozat ellen a közléstől számított 30 napon belül közigazgatási per indítható.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.